أثر تدريس مادة اللغة العربية باستخدام القصة الرقمية للصف الثالث الأساسي في تنمية مهارات الاستماع النشط و التفكير الإبداعي
العناوين الأخرى
The effect of teaching Arabic language by using digital storytelling for grade three in developing active listening skills and creative thinking
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
خليفة، غازي جمال
أبو الشيخ، عطية إسماعيل محمد
الجامعة
جامعة الشرق الأوسط
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة و المناهج
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2016
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام القصة الرقمية في تنمية مهارات الاستماع النشط و التفكير الإبداعي لطلبة الصف الثالث الأساسي في مادة اللغة العربية.
و لتحقيق هدف هذه الدراسة تم اختيار عينة قصدية تكونت من (36) طالبا و طالبة من طلبة الصف الثالث الأساسي، موزعين على شعبتين دراسيتين في مدرسة من مدارس إدارة التعليم الخاص في العاصمة عمان و هي مدارس أكاديمية الرواد الدولية / البرنامج الدولي، تم توزيعها عشوائيا لتمثل إحداهما المجموعة التجريبية و عدد أفرادها (19) طالبا و طالبة، و تم تدريسها مادة اللغة العربية باستخدام استراتيجية القصة الرقمية، و تمثل الأخرى المجموعة الضابطة و عدد أفرادها (17) طالبا و طالبة، و تم تدريسها مادة اللغة العربية بالطريقة المعتادة.
و من أجل تحقيق الهدف من هذه الدراسة، تم إعداد أداتي الدراسة الآتية : - اختبار الاستماع البعدي.
- اختبار التفكير في ضوء قدرات التفكير الإبداعي (الطلاقة، المرونة، الأصالة).
و قد تم تطبيق أدوات الدراسة بعد التحقق من صدقها و ثباتها.
- أظهرت نتائج الدراسة : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 (a ≤ بين متوسطات درجات طلبة الصف الثالث الأساسي في اختبار الاستماع البعدي في مادة اللغة العربية لصالح المجموعة التجريبية.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ a) بين متوسطات درجات الطلبة في الصف الثالث الأساسي في اختبار التفكير الإبداعي البعدي في مادة اللغة العربية تعزى لإحدى المجموعتين.
التخصصات الرئيسية
عدد الصفحات
178
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو عفيفة، هيا محمد جودت. (2016). أثر تدريس مادة اللغة العربية باستخدام القصة الرقمية للصف الثالث الأساسي في تنمية مهارات الاستماع النشط و التفكير الإبداعي. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721939
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو عفيفة، هيا محمد جودت. أثر تدريس مادة اللغة العربية باستخدام القصة الرقمية للصف الثالث الأساسي في تنمية مهارات الاستماع النشط و التفكير الإبداعي. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721939
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو عفيفة، هيا محمد جودت. (2016). أثر تدريس مادة اللغة العربية باستخدام القصة الرقمية للصف الثالث الأساسي في تنمية مهارات الاستماع النشط و التفكير الإبداعي. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721939
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-721939
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
