درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في الجامعات الليبية من وجهة نظر الإداريين الأكاديميين

العناوين الأخرى

The degree of applying total quality criteria in Libyan universities from the academic administrators point of view

مقدم أطروحة جامعية

التائب، الهاشمي محمد بلعيد

مشرف أطروحة جامعية

المقابلة، عاطف يوسف

أعضاء اللجنة

حسونة، أسامة عادل يحيى
الشريفي، عباس عبد مهدي

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2016

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في الجامعات الليبية، و لتحقيق هذا الهدف تم تطوير استبانة لجمع البيانات و قد تكونت عينة الدراسة من (120) إداريا أكاديميا تم اختيارهم من مجتمع الدراسة بالطريقة العشوائية، و تم استبعاد سبع نسخ من الاستبانة و تم تحليل البيانات المجمعة باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS و قد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أهمها : - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تطبيق معايير الجودة الشاملة في الجامعات الليبية من وجهة نظر الإداريين الأكاديميين تعزى للمتغيرات الديمغرافية (الجنس، و الرتبة العلمية، و الخبرة الإدارية).

- وجود موافقة لدى عينة الدراسة على أن الجامعات الليبية تحقق الجودة الشاملة في مجالات : الثقافة التنظيمية و النمو المهني و الأكاديمي.

و قد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها : - تشجيع الكادر التدريسي في الجامعات الليبية على المشاركة في الدورات التدريبية المتخصصة بإدارة الجودة الشاملة.

- السير على هدى الدول المتقدمة فيما يتعلق بتطبيقات إدارة الجودة الشاملة و محاولة التعرف إلى كل ما هو جديد في هذا المجال.

الملخص الإنجليزي

This study aims at finding out the degree of applying total quality criteria in Libyan universities, from the academic administrators' point of view.

To achieve the objective of this study, a questionnaire was developed to collect data.

The sample of the study consisted of (120) academic administrators.

They were drawn randomly from the population of the study.

Seven copies of the questionnaire were excluded because they were not valid for analysis.

Data was analyzed by using SPSS statistical program.

The findings of this study is as follows: - There were no significant differences at (α≤0.05) in the degree of applying the total quality criteria in Libyan universities, from the academic administrators' point of view, attributed to gender, academic rank and administrative experience variables.

- The sample subjects agreed that Libyan universities achieved total quality criteria in organizational culture, professional growth and academic growth domains.

The researcher recommends the following: - Encouraging faculty staff members in Libyan universities, to participate in specialized training courses in total quality management.

- Following up the developed states with regard to the applications of total quality management and trying to find out everything new in this field.

التخصصات الرئيسية

الإدارة التربوية والأصول

عدد الصفحات

125

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-722390