المناخ الأسري و علاقته بمستوى الانبساط و الانطواء لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم و نظرائهم من الطلبة العاديين

العناوين الأخرى

Family climate and its relationship with the level of introversion and extroversion among students with learning disabilities and their introversion counterparts normal student

مقدم أطروحة جامعية

القعايدة، محمد خلف قاسم

مشرف أطروحة جامعية

التل، سهير ممدوح

أعضاء اللجنة

الريحاني، سليمان طعمة
السرور، نادية

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2015

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى العلاقة بين المناخ الأسري و مستوى الانبساط و الانطواء لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم و نظرائهم من الطلبة العاديين في مدارس محافظة مأدبا.

تكون مجتمع الدراسة ﻣﻦ جميع الطلبة العاديين و ذوي صعوبات التعلم في مدراس محافظة مأدبا و البالغ عددهم (4250) طالبا و طالبة، تم اختيار عينة قصدية بلغ عددها (240) طالبا و طالبة خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2014) \ (2015 م.

تم استخدام أداتين الأولى مقياس آيرنك لسمات الشخصية (الانبساط – الانطواء)، و الثاني مقياس (المناخ الأسري) المعد من قبل الباحث لغايات الدراسة الحالية، أظهرت نتائج الدراسة أن هناك تشابه في المناخ الأسري العام السائد لدى كل من الطلبة ذوي صعوبات التعلم و الطلبة العاديين من حيث الترتيب، على الرغم من الاختلاف في الدرجة، كما أظهرت كلا من الطلبة ذوي صعوبات التعلم و الطلبة العاديين يميلون إلى سمات الانبساط و أن أبعاد المناخ الأسري ارتبطت بشكل دال مع بعدي الانبساط و الانطواء لدى عينة طلبة صعوبات التعلم، إلى اتجاه علاقة إيجابية، بمعنى أن المناخ الأسري المرتبط بهذه المجالات يرتبط مع ميل نمط الشخصية نحو الانبساط.

كما أظهرت النتائج وجود فروق في مستوى المناخ الأسري بين الطلبة العاديين و الطلبة ذوي صعوبات التعلم.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

عدد الصفحات

88

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-722479