تطوير اختبار محكي المرجع لقياس نتاجات التعلم في الكيمياء للصف الثامن الأساسي في عمان

العناوين الأخرى

Developing a criterion-test to measure the learning outcomes in chemistry for the 8th students in Amman

مقدم أطروحة جامعية

صيام، إياد عليان

مشرف أطروحة جامعية

محمد خليل عباس

أعضاء اللجنة

العجيلي، صباح حسين حمزة
المصري، محمد

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2016

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى بناء اختبار محكي المرجع لقياس نتاجات التعلم في الكيمياء للصف الثامن الأساسي في مدينة عمان، حيث قام الباحث ببناء الاختبار المكون من (96) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد، و تطبيقها على العينة الأساسية المكونة من (166) طالب و طالبة من مجتمع الدراسة المكون من طلبة مدارس وكالة الغوث الدولية / منطقة شمال عمان التعليمية.

و بعد تطبيق الاختبار تم استخراج الخصائص السيكومترية للاختبار حيث أظهرت المعالجة الإحصائية بأن الاختبار تمتع بدلالات صدق جيدة تمثلت في الصدق الوصفي، و الصدق بدلالة المحك الذي تم استخراجه بإيجاد معامل الارتباط بين علامات الطلبة على الاختبار و العلامات التي حصلوا عليها في نهاية الفصل الدراسي الأول في مادة العلوم، حيث بلغ معامل الارتباط (0.53).

في حين أن الاختبار تمتع بدلالات ثبات مرتفعة، حيث تم استخراج الثبات بطريقتين ؛ معامل ليفنجستون و بلغ معامل الثبات (0.94)، و ثبات الاتساق الداخلي للاختبار (كودر-ريتشاردسون 20) و بلغ (0.92).

كما تم استخراج معاملات الصعوبة و التمييز للفقرات، حيث بلغ متوسط صعوبة الفقرة (0.50)، في حين أن 87 % من الفقرات كان معامل تمييزها يقع بين (0.19-0.89)، مع تطرف بعض الفقرات عن هذه القيم حيث جرى تعديلها.

بعد ذلك قام الباحث بتطبيق الاختبار بصورته النهائية على عينة الإتقان المكونة من (465) طالب و طالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية، حيث أظهرت النتائج أن (67.5 %) من الطلبة حققوا درجة القطع و هي (40.1 %)، كما أظهرت الإناث تفوقا على الذكور في متوسط الأداء على الاختبار، حيث كان متوسط أداء الإناث (76) في مقابل (57) للذكور، كما أن نسبة إتقان الذكور كانت (48 %) و الإناث (72 %).

و خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات أهمها ضرورة تطبيق الاختبار على عينات أخرى من طلبة المدارس الحكومية و الخاصة و مدارس الثقافة العسكرية و مقارنة النتائج.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

عدد الصفحات

187

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-722487