الخدمات التربوية المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة \
العناوين الأخرى
Educational services provided students with learning disabilities in basic public schools in the light of current status and contemporary trends
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الخزاعلة، أحمد خالد
الصمادي، علي محمد علي
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2016
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى بحث الخدمات التربوية المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة.
و لتحقيق هذا الهدف و الإجابة عن تساؤلات الدراسة تم استخدام أداتين هما : 1.
استبانة خاصة بواقع مراكز مصادر التعلم في مدارس التعليم الأساسي لمديريات التربية و التعليم في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المديرين.
2.
استبانة خاصة بواقع مراكز مصادر التعلم في مدارس التعليم الأساسي لمديريات التربية و التعليم في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المعلمين.
و تم التأكد من صدق الأدوات بعرضها على لجنة من المحكمين.
و للتحقق من ثبات الاستبانتين استخدم الباحث طريقة كرونباخ ألفا لعينة استطلاعية حيث كانت قيمة معامل الفا (0.976) للاستبانة الأولى و الثانية.
و هذا يشير إلى أن الاستبانتين تتمتعان بدرجة ثبات عالية.
و قد تكونت عينة الدراسة من فئتين تألفت الأولى منها من (57) مديرا و مديرة تمثل جميع مجتمع الدراسة.
بينما تكونت الفئة الثانية من (77) معلما و معلمة بالمدارس التي تشملها خدمة مراكز مصادر التعلم في محافظة الزرقاء.
و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة.
و تمثلت نتائج الدراسة فيما يأتي : • تعرف الاتجاهات المعاصرة حول مراكز مصادر التعلم التي تؤكد على أهمية الدور الذي تلعبه مراكز مصادر التعلم في العملية التعليمية التعلمية.
• إعداد قائمة بمعايير مراكز مصادر التعلم المدرسية في المرحلة الأساسية في محافظة الزرقاء.
• كان مستوى الخبرات المقدمة في مراكز مصادر التعلم من وجهة نظر المديرين و المعلمين بدرجة متوسطة.
• كان مستوى الخبرات المقدمة في مراكز مصادر التعلم من وجهة نظر المعلمين بدرجة متوسطة.
• عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 =α) لكل من متغيرات الدراسة : الجنس، و المهل العلمي، و سنوات الخبرة الوظيفية، و نوع المدرسة.
و في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة توفير البناء المناسب لمركز مصادر التعلم و تزويده بالتسهيلات التي تمكنها من القيام بالأعمال المنوطة بها.
و ربط المراكز مع المؤسسات المحلية و الدولية لتبادل الخبرات و المشورة من خلال شبكة الإنترنت.
التخصصات الرئيسية
عدد الصفحات
186
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشديفات، هاني موسى. (2016). الخدمات التربوية المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة \. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722913
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشديفات، هاني موسى. الخدمات التربوية المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة \. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722913
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشديفات، هاني موسى. (2016). الخدمات التربوية المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة \. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722913
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-722913
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
