أثر توظيف الأناشيد التعليمية في علاج صعوبات القواعد النحوية لدى طالبات الصف الرابع الأساس في محافظة خانيونس

العناوين الأخرى

The effect of using educational songs for treating grammatical difficulties with regard to 4th grade students in Khan Younis Governorate

مقدم أطروحة جامعية

المصري، عبير عمر حمدان

مشرف أطروحة جامعية

الرنتيسي، محمود محمد درويش
زقوت، محمد شحادة سليمان

أعضاء اللجنة

عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب
النجار، بسام عايش

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2016

الملخص العربي

هدفت الدراسة الكشف عن أم توظيف الأناشيد التعليمية في علاج صعوبات القواعد النحوية لدى طالبات الصف الرابع الأساس في محافظة خانيونس.

و من أجل تحقيق هدف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (79) طالبة من طالبات الصف الرابع الأساس في مدرسة الشهيد عبد العزيز عبد الرنتيسي حيث توزعت العينة إلى مجموعتين : ضابطة و تجريبية تكونت التجريبية من (39) طالبة، و الضابطة من (40) طالبة.

قامت الباحثة بإعداد أناشيد تعليمية تم استخدامها في تدريس القواعد النحوية لأفراد المجموعة التجريبية بينما استخدمت الطريقة التقليدية في تدريس المجموعة الضابطة و ذلك في الفصل الدرسي الأول من العام (2016-2015 م).

و لقد قامت الباحثة بإعداد أداة للدراسة من أجل الحصول على البيانات اللازمة للدراسة : و هي اختبار تحصيلي، حيث قامت قبل ذلك بإعداد ورشة عمل تضم مشرفي و معلمي اللغة العربية و المرحلة الأساسية بالإضافة إلى متخصصين في المناهج و طرق التدريس لتحديد الصعوبات النحوية المنوي دراستها باستخدام الأناشيد التعليمية، و قد تم الاتفاق على ثمانية موضوعات نحوية لتوظيفها في الدراسة، ثم قامت الباحثة بإعداد أناشيد تعليمية حول الموضوعات النحوية التي تم تحديدها من خلال ورشة العمل، ثم استخدمت الباحثة اختبارا تحصيليا و من ثم تم التحقق من صدقه و ثباته و استخدامه كاختبار قبلي و بعدي.

هذا و قد تم تحليل البيانات و معالجتها إحصائيا باستخدام اختبار(ت) للعينات المستقلة و اختبار (ت) للعينات المرتبطة و اختبار مان و تني للعينات المستقلة.

أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في الاختبار لصالح المجموعة التجريبية.

و هكذا أثبتت نتائج الدراسة أن استخدام الأناشيد التعليمية لها أثر فعال في علاج صعوبات القواعد النحوية لدى طالبات الصف الرابع الأساس.

الملخص الإنجليزي

The study aimed at revealing the effect of educational songs for treating grammatical difficulties with regard to 4th grade students in khan Younis governorate.

To achieve this purpose، the researcher adopted the experimental approach.

The researcher implemented the study on the study sample and they were 79 female students from the 4th grade in Abdel Aziz El-rantisi elementary school.

The participants were distributed into (39) experimental group and (40) the control group.

Then the researcher designed the educational songs, which were used in teaching the experimental group while the conventional method was used with the control group during the first semester of the school year (2015/2016).

The researcher designed one tool to attain the needed data for the study.

She designed a workshop including elementary education and Arabic teachers and supervisors in addition to methodology experts for identifying the grammatical rules, which intended to be taught by using the educational songs.

The agreement was on 8 basic grammatical rules for the study.

The researcher designed an achievement test and investigate its reliability and validity and it was used as a pre and a post test.

The data statistically analyzed using T.

test independent sample، T test paired sample and Mann Whitney test for independent sample.

The results of the study revealed that there are statically significant differences between the experimental and the control group in favor of the experimental group.

Also, the results showed that using the educational songs have an effectiveness in treating the grammatical difficulties among the 4th grade students.

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم

عدد الصفحات

138

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مشكلة الدراسة و خلفيتها.

الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة.

الفصل الثالث : الدراسات السابقة.

الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها و مناقشتها.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

المصري، عبير عمر حمدان. (2016). أثر توظيف الأناشيد التعليمية في علاج صعوبات القواعد النحوية لدى طالبات الصف الرابع الأساس في محافظة خانيونس. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-724743

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

المصري، عبير عمر حمدان. أثر توظيف الأناشيد التعليمية في علاج صعوبات القواعد النحوية لدى طالبات الصف الرابع الأساس في محافظة خانيونس. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-724743

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

المصري، عبير عمر حمدان. (2016). أثر توظيف الأناشيد التعليمية في علاج صعوبات القواعد النحوية لدى طالبات الصف الرابع الأساس في محافظة خانيونس. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-724743

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-724743