أثر استخدام حقائب العمل في تنمية المهارات الكتابية لدى تلاميذ الصف الثالث الأساسي بغزة

العناوين الأخرى

The effect of using portfolios on the developing of writing skills for elementary third grade students

مقدم أطروحة جامعية

أبو دية، د محمد فايز محمد

مشرف أطروحة جامعية

الآغا، عبد المعطي رمضان

أعضاء اللجنة

حلس، داود درويش عبد الحي
زقوت، محمد شحادة سليمان

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2016

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام حقائب العمل في تنمية المهارات الكتابية لدى تلاميذ الصف الثالث الأساس.

حيث حددت مشكلة الدراسة بالسؤال الرئيس التالي : ما أثر استخدام حقائب العمل في تنمية المهارات الكتابية لدى تلاميذ الصف الثالث الأساس ؟ و يتفرع من السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية : ١.

ما المهارات الكتابية المتوفرة في كتاب اللغة العربية للصف الثالث الأساسي و التي ينبغي تنميتها لدى تلاميذ هذا الصف ؟ ٢.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبار القبلي و البعدي لدى تلاميذ المجموعة التجريبية نتيجة استخدام حقائب العمل ؟ ٣.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و متوسط درجات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي للمهارات الكتابية ؟ و للإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة التي أخذت بطريقة قصدية من جميع تلاميذ الصف الثالث الأساس بمدنسة ذكور جباليا الابتدائية (أ) بالمحافظة الشمالية، ثم بعد ذلك تم اختيار المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة بطريقة عشوائية، حيث بلغ عدد أفراد العينة (٧٢) تلميذا، ثم تم اختيار المجموعة التجريبية و هو الصف الثالث (٤) و عدد أفرادها (٣٦) تلميذا درسوا وفق حقائب العمل، و المجموعة الضابطة و هي الثالث (٢) و عدد أفرادها (٣٦) تلميذا تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية.

و تمثلت أدوات الدراسة في قائمة بالمهارات الكتابية، و اختبار المهارات الكتابية تكون من (٥٧) فقرة، كما قام الباحث بإعداد دليل المعلم الخاص بتوظيف أسلوب حقائب العمل، و بعد عرض أدوات الدراسة على مجموعة من المحكمين و الخبراء ؛ تم تطبيق اختبار المهارات الكتابية على عينة استطلاعية مكونة من (٣٠) تلميذا من خارج عينة الدراسة و ذلك بمدرسة ذكور جباليا الابتدائية (ه)، و ذلك للتأكد من صدق و ثبات الاختبار، و للتحقق من صحة الفروض و الإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام بعض الاختبارات الإحصائية المناسبة و أهمها اختبار(-T test independent test) للفروق بين المجموعتين، و معامل الثبات بطريقة كودر ريتشاردسون لجميع فقرات الاختبار.

و بعد تطبيق أدوات الدراسة و تحليل البيانات أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: ١.

توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 > =a ) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي و متوسط درجات المجموعة الضابطة في المهارات الكتابية في الاختبار البعدي.

و في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بما يلي : ١.

توظيف أسلوب"حقائب العمل" على مستوى أوسع من عينة الدراسة الحالية، لما لها من تأثير في تنمية المهارات الكتابية لدى التلاميذ.

٢.

تعاون المعلمين من نفس المادة الدراسية في صياغة حقائب العمل و توظيفها في تدريس المقررات الدراسية المختلفة.

٣.

الاهتمام بتنمية المهارات الكتابية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية الأولى، لما لها من تأثير في أداء التلاميذ في مقرر اللغة العربية بشكل خاص، و كافة المقررات الدراسية الأخرى بشكل عام.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

186

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-724774