درجة ممارسة التخطيط الاستراتيجي و علاقته بتطوير التعليم الإلكتروني في الجامعات الفلسطينية : جامعة القدس المفتوحة : دراسة حالة

العناوين الأخرى

The degree of practicing the strategic planning and its relationship to the development of e-learning in the Palestinian universities : al Quds Open University as a case study

مقدم أطروحة جامعية

ظاهر، رائد عبد الرحمن عبد الله

مشرف أطروحة جامعية

شلدان، فايز كمال عبد الرحمن

أعضاء اللجنة

خلف الله، محمود إبراهيم عواد
الآغا، محمد عثمان

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2016

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة التخطيط الاستراتيجي و علاقته بتطوير التعليم الإلكتروني في الجامعات الفلسطينية جامعة القدس المفتوحة "دراسة حالة"، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لمثل هذا النوع من الدراسات، و بلغ مجتمع الدراسة (199) موظفا من الموظفين في الوظائف العليا بالجامعة، و تكونت عينة الدراسة من (152) موظفا، و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث باستخدام استبانتين الأولى مكونة من (57) فقرة، موزعة على(6) مجالات لقياس درجة ممارسة التخطيط الاستراتيجي في جامعة القدس المفتوحة، أما الاستبانة الثانية مكونة من (15) فقرة لقياس درجة تطوير التعليم الالكتروني، و قد تمت المعالجات الإحصائية باستخدام برنامج الرزم الإحصائيةSPSS ، و ذلك باستخدام التكرارات و المتوسط الحسابي و النسب المئوية.

و من أبرز نتائج الدراسة ما يلي : 1- بلغت درجة ممارسة جامعة القدس المفتوحة للتخطيط الاستراتيجي (82.59 %) و بدرجة تقدير كبيرة.

2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ≥ 0.05 (α بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارسة جامعة القدس المفتوحة للتخطيط الاستراتيجي يعزى لمتغير )المؤهل العلمي، و سنوات الخدمة، و المسمى الوظيفي(.

3- بلغت درجة تطوير التعليم الإلكتروني في جامعة القدس المفتوحة على (84.78 %) بدرجة تقدير كبيرة.

4- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة 0.05 (α ≤ بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة تطوير التعليم الإلكتروني في جامعة القدس المفتوحة يعزى لمتغير )المؤهل العلمي، و سنوات الخدمة، و المسمى الوظيفي).

5- وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارسة جامعة القدس المفتوحة للتخطيط الاستراتيجي و متوسط تقديراتهم لدرجة تطوير التعليم الإلكتروني.

و بناء على النتائج السابقة فقد قدم الباحث عدد ا من التوصيات كان من أبرزها : 1- تفعيل التخطيط الاستراتيجي كأسلوب إداري يساهم في تكيف المؤسسة التربوية مع بيئتها الخارجية و الداخلية .

2- بذل المزيد من الجهود في سبيل نشر ثقافة التخطيط الاستراتيجي لدى العاملين في الجامعة .

3- وضع آلية داخل الأقسام الإدارية و الكليات و العمادات داخل الجامعة لتنفيذ بنود الخطة الاستراتيجية و كيفية تقييمها.

4- الاهتمام بالبنية التحتية للتعليم الإلكتروني و تشمل : تمكين العاملين، توفير الأجهزة و البرامج، تعزيز المناهج و غيرها .

5- توظيف التقنيات الحديثة التي تساهم بشكل أفضل للتواصل مع الطلبة داخل الجامعة و خارجها.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

152

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-725777