علاقة العجز المتعلم بالعنف المدرسي لدى الطلاب : دراسة ميدانية على طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك في المملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
The relationship the learned helplessness with school violence among students : a field study intermediate stage in the city of tabuk in Saudi Arabia
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الكفاوين، عطاف محمد اشتيان
طلافحة، فؤاد طه طالب
الكركي، وجدان خليل عبد العزيز
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2014
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين العجز المتعلم و العنف المدرسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك في المملكة العربية السعودية، و تكونت عينة الدراسة من (617) طالبا من طلبة المرحلة المتوسطة تم اختيارهم بطريقة العينة الطبقية العشوائية من مدارس مدينة تبوك في المملكة العربية السعودية.
و قد طبق عليهم مقياسين هما مقياس العجز المتعلم و مقياس العنف المدرسي، و توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها : وجود علاقة ارتباطية ايجابية دالة إحصائيا عند مستوى عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.01) بين درجات الطلاب على مقياس العجز المتعلم و أبعاده و درجاتهم على مقياس العنف المدرسي و أبعاده، و إمكانية التنبؤ بالعنف المدرسي من خلال أبعاد العجز المتعلم، حيث فسر العجز المتعلم ما مقداره (42.6 %) من التباين الكلي لمتغير العنف المدرسي.
كما تبين وجود فروق بين المتوسطات الحسابية لاستجابات الطلاب على مقياسي العجز المتعلم و العنف المدرسي تعزى لمتغير المستوى الصفي، و لصالح طلاب الصفين الثاني المتوسط و الثالث المتوسط بمقابل الأول المتوسط في متغير العجز المتعلم، أما بالنسبة لمتغير العنف المدرسي فكانت لصالح الصف الثالث المتوسط بمقابل الأول المتوسط.
و قدمت الدراسة عددا من التوصيات أهمها : ضرورة أن يتم بناء برامج إرشادية لخفض مستوى العجز المتعلم لدى الطلبة، و الذي يساعد في خفض مستوى العنف لديهم.
التخصصات الرئيسية
عدد الصفحات
75
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج ومناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجهني، فايز سالم. (2014). علاقة العجز المتعلم بالعنف المدرسي لدى الطلاب : دراسة ميدانية على طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726134
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجهني، فايز سالم. علاقة العجز المتعلم بالعنف المدرسي لدى الطلاب : دراسة ميدانية على طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726134
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجهني، فايز سالم. (2014). علاقة العجز المتعلم بالعنف المدرسي لدى الطلاب : دراسة ميدانية على طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726134
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-726134
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
