فاعلية برنامج قائم على السرد القصصي و الصور الهادفة في تنمية مفاهيم التربية الإسلامية و الميول نحوها لدى طالبات الصف الرابع الأساس

العناوين الأخرى

The effectiveness of a program based on narration and purposeful images in developing fourth graders Islamic education concepts and trends toward them

مقدم أطروحة جامعية

الطناني، سماح عيسى فارس

مشرف أطروحة جامعية

عقل، مجدي سعيد سليمان

أعضاء اللجنة

حلس، داود درويش عبد الحي
صالح، نجوى فوزي ديب

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2016

الملخص العربي

هدف الدراسة: هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج قائم على السرد القصصي والصور الهادفة في تنمية مفاهيم التربية الإسلامية والميول نحوها لدى طالبات الصف الرابع الأساس.

أدوات الدراسة: قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتم استخدام عدة أدوات وهي قائمة مفاهيم التربية الاسلامية المتضمنة في الوحدة الخامسة "الأخلاق والتهذيب"، حيث اعتمدت الباحثة على بطاقة تحليل محتوى لتحديدها، وكانت عبارة عن (28) مفهوما، واختبار في مفاهيم التربية الاسلامية، ومقياس الميول نحو مفاهيم التربية الاسلامية، وبرنامج تعليمي يقوم على السرد القصصي والصور الهادفة.

عينة الدراسة: اختارت الباحثة مدرسة بنات جباليا الابتدائية بطريقة قصدية لتطبيق تجربتها، حيث أجريت الدراسة على (72) طالبة تم تقسيمهن عشوائيا إلى مجموعتين (35) طالبة المجموعة تجريبية، و (37) طالبة المجموعة ضابطة.

أهم نتائج الدراسة: 1- تبين أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05a≤) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة في اختبار مفاهيم التربية الإسلامية، وكانت تلك الفروق لصالح طالبات المجموعة التجريبية.

2- تبين أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05a≤) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الميول تجاه مفاهيم التربية الإسلامية، وكانت تلك الفروق لصالح طالبات المجموعة التجريبية.

3- أظهرت النتائج أن البرنامج القائم على أسلوب السرد القصصي يتمتع بفاعلية كبيرة في تنمية مفاهيم التربية الاسلامية والميول نحوها.

أهم توصيات الدراسة: 1- ضرورة منح الطلبة فرصة التعلم بطرق شيقة، واعتماد بيئة التعلم النشط التي تضمن تفاعلهم ومشاركتهم داخل الغرفة الصفية.

2- ضرورة أن يستخدم المعلم القصص المعبرة في دروس التربية الإسلامية لما لها من أثر في تنمية قدرات ومهارات الطلبة.

3- أهمية تعزيز ممارسات المعلم الصفية بالصور الهادفة المعبرة عن الموقف التعليمي.

الملخص الإنجليزي

Objectives of the study: This study aims at identifying the efficiency of a program based on narration and purposeful images on developing the Islamic education concepts, and assessing the tendencies of the fourth grade female students towards them.

Study tools: To realize the objectives of the study, the researcher used descriptive analytical approach, and experimental approach, and used a number of tools: a list of Islamic concepts contained in the fifth unit of "morals and good manners".

The researcher used a content analysis card that contains 28 concepts, a test of the Islamic education concepts, scale of tendencies towards Islamic education concepts, as well as an educational program based on the narration and purposeful images.

educational program based on the narration and purposeful images.

The study sample: The researcher deliberately selected Jabaliya Elementary Girls’ School to apply the experiment.

The study was conducted on 72 schoolgirls, who were randomly divided into (35) schoolgirl as an experimental group, and (37) schoolgirl as a control group.

The most important findings of the study: 1.

There are statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) between the mean scores of the experimental group and the mean scores of the control group in test of Islamic education concepts, and these differences were in favor of the experimental group.

2.

There are statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) between the mean scores of the experimental group and the mean scores of the control group in post application of scale of tendencies towards Islamic education concepts, and these differences were in favor of the experimental group.

3.

The findings show the high efficiency of the program based on narration and purposeful images on developing the Islamic education concepts and tendencies towards it.

The most important recommendations of the study: 1.

There is a need to give students the opportunity to learn in interesting ways, and provide them with an active learning environment that ensures their interaction and participation in the classroom.

2.

It is necessity for the teacher to use expressive stories in Islamic education class because of their impact on the capabilities and skills of the students.

3.

It is also important to enhance the teacher’s practices the classroom by purposeful images to explain the educational situation.

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم

عدد الصفحات

165

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-728206