أنواع الأخطاء العشوائية المؤثرة في قياس تحصيل طلبة جامعة مؤتة في الاختبارات من وجهة نظرهم

العناوين الأخرى

The types of random error attesting the measurement of Mu'tah University student's achievements in tests from their perspectives

مقدم أطروحة جامعية

الشوامرة، سماهر عزات شحادة

مشرف أطروحة جامعية

الصرايرة، راجي عوض مسلم

أعضاء اللجنة

العناتي، جهاد محمد محمود
الطراونة، أحمد عبد الله جعفر
طلافحة، فؤاد طه طالب

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2015

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أنواع الأخطاء العشوائية المؤثرة في قياس تحصيل طلبة جامعة مؤتة في الاختبارات من وجهة نظرهم و الكشف عن الفروق المتعلقة بمعدل ارتكاب الأخطاء العشوائية في القياس التي تعزى (للجنس، مكان السكن، الكلية، جهة الإنفاق، المعدل التراكمي و المستوى الدراسي).

و تكونت أداة الدراسة من (20) فقرة تبعا لتدريج ليكرت الخماسي و تم تطبيق أداة الدراسة بصورتها النهائية على عينة تألفت من(367) طالبا و طالبةً، تم اختيارها بأسلوب العينة العشوائية العنقودية، و بعد التحقق من الخصائص السيكومترية (صدقها و ثباتها)، و قد (أشارت النتائج إلى أن الأخطاء العشوائية المؤثرة في القياس جاء تأثيرها بدرجة مرتفعة و متوسطة)، و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات ارتكاب الأخطاء العشوائية تعزى لمتغيرات الدراسة عند مستوى (α ≤ 0.05)، و أظهرت نتائج تحليل التباين الأحادي انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(α ≤ 0.05) لمتغيرات الدراسة (المعدل التراكمي و المستوى الدراسي).

و قد خرجت الدراسة بعدة توصيات من أبرزها : إعادة تطبيق الاستبيان على طلبة الدراسات العليا، و عمل دورات تدريبية لأعضاء الهيئة التدريسية من أجل تعريفهم على تلك الأخطاء التي تؤثر على تحصيل الطلبة.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

عدد الصفحات

56

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-729359