الكشف عن الأداء التفاضلي لمتغير الجنس في اختبار PISA الدولي لعام 2012

العناوين الأخرى

Exploring differential item functioning (DIF)‎ for gender difference in PISA test (2012)‎

مقدم أطروحة جامعية

البشابشة، خالده محمود فارس

مشرف أطروحة جامعية

الطراونة، صبري حسن خليل

أعضاء اللجنة

الصرايرة، راجي
طلافحة، فؤاد طه طالب
الثوابية، أحمد محمود ارويق

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2016

الملخص العربي

هدفت الدراسة الكشف عن الأداء التفاضلي لمتغير الجنس في الاختبار الدولي PISA 2012 في مبحثي العلوم و القراءة، و ذلك باستخدام طريقتي مانتل–هانزل، و نسبة الأرجحية العظمى، و بلغ عدد فقرات اختبار القراءة (44) فقرة، و عدد فقرات اختبار العلوم (53) فقرة، تم تطبيق الاختبار على (7038) طالبا و طالبة من الصف العاشر، و كشفت الدراسة عن النتائج التالية : وجود أداء تفاضلي لصالح الإناث على (39) فقرة من فقرات اختبار القراءة، و على (40) فقرة من فقرات اختبار العلوم، و فقرة واحدة لصالح الذكور في اختبار العلوم فقط و باتفاق جميع الاختبارات المستخدمة.

و كانت نسب الأداء التفاضلي على أبعاد المستوى المعرفي في اختبار القراءة (% 100,% 79,% 100) في أبعاد (الوصول و الاسترجاع، الربط و التفسير، التأمل و التقييم) على الترتيب، أما بالنسبة لاختبار العلوم فكانت النسب (% 64 ,% 100 ,% 78) في أبعاد (استخدام الأدلة العلمية، تحديد القضايا العلمية، شرح الظواهر علميا) على الترتيب.

و توصي الدراسة بالاستفادة من تجارب الدول الأخرى ذات الأداء المتميز, و زيادة تطلع وزارة التربية و التعليم في الأردن لردم الفجوة الجندرية في التعليم.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

عدد الصفحات

52

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-729383