درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لمبادئ التدريس الفعال في المرحلة الأساسية في محافظة الكرك
العناوين الأخرى
The extent at which the teachers of social studies practice the principles of effective teaching from their point of view in al-Karak Govvernorate
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الصبحيين، عيد حسن عيد
البشايرة، زيد علي
الصعوب، ماجد محمود إبراهيم
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2015
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لمبادئ التدريس الفعال من وجهة نظرهم، و علاقة ذلك ببعض المتغيرات، و تكونت عينة الدراسة من (119) معلما و معلمة ممن يدرسون مبحث الدراسات الاجتماعية في لواء المزار الجنوبي، و تحقيقا لهدف الدراسة أعدت استبانة مكونة من (57) فقرة وزعت على سبعة مجالات، جرى التحقق من صدقها و ثباتها، و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : إن درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لمبادئ التدريس الفعال من وجهة نظر المعلمين أنفسهم جاءت مرتفعة على المستوى الكلي و في مجالات (التخطيط، و استخدام مصادر التعلم، و مجال الأنشطة التعليمية، و الوسائل التعليمية).
أما مجالات (عرض المادة الدراسية، و إدارة الصف، و التقويم) فقد جاءت بالمستوى المتوسط، و جاء في المرتبة الأولى مجال تخطيط الدرس، و في المرتبة الأخيرة مجال التقويم، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لمبادئ التدريس الفعال تعزى لمتغير النوع الاجتماعي في مجالات (تخطيط الدرس، و الوسائل التعليمية، و الأنشطة التعليمية، و استخدام مصادر التعلم) لصالح المعلمات، و في مجالي (التقويم، و إدارة الصف الدراسي) لصالح المعلمين، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لمبادئ التدريس الفعال تعزى لمتغير الخبرة التدريسية في مجال (تخطيط الدرس) لصالح (1-5 سنوات) و (من6-10 سنوات)، و في مجال الوسائل التعليمية لصالح (1-5 سنوات) و (من 6 إلى 10 سنوات)، و في مجال عرض المادة الدراسية لصالح (1-5 سنوات) و (من 6 إلى 10 سنوات)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لمبادئ التدريس الفعال تعزى لمتغير المؤهل العلمي، و في ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدد من التوصيات.
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
عدد الصفحات
105
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العجيلي، بهاء خالد عارف. (2015). درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لمبادئ التدريس الفعال في المرحلة الأساسية في محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-729798
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العجيلي، بهاء خالد عارف. درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لمبادئ التدريس الفعال في المرحلة الأساسية في محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-729798
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العجيلي، بهاء خالد عارف. (2015). درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لمبادئ التدريس الفعال في المرحلة الأساسية في محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-729798
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-729798
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
