الانفتاحية و درجة تأثيرها على اندماجية المتعلم ضمن فضاء التعلم : أقسام هندسة العمارة كحالة دراسية
العناوين الأخرى
Openness and the degree of impact on engagement learner : Department of architecture case study
المؤلفون المشاركون
الأمارة، ريام رجب فنجان
المقرم، أسماء محمد حسين
المصدر
العدد
المجلد 23، العدد 4 (30 إبريل/نيسان 2017)، ص ص. 1-22، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-04-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This paper concerns with openness concept in contemporary learning environment, which ranges from physical characters to its relation with learning efficiency and its output.
Previous literatures differ to clear the effect of openness on the engagement between learner within themselves, and with this kind of spaces.
Engagement means: active participation, the ability of making dialogue, self-reflection and the ability to explore and communicate with them and within learning space.
Research roblem was: The lack of knowledge about the effect of Openness on learner engagement with learning spaces.
The two concepts were applied on three types of learning spaces in the Department of the Architecture in the University of Technology, according to their measurements.
The research found that there are two types of engagment, positive and negative, that effect of openness in learning space, as increasing of the openness in learning space as more of the positive engagement of the learner, offset by a decrease in the negative engagement which cause conditions of the boredom and loss of concentration and scattering the learner mind - within this kind of space
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المقرم، أسماء محمد حسين والأمارة، ريام رجب فنجان. 2017. الانفتاحية و درجة تأثيرها على اندماجية المتعلم ضمن فضاء التعلم : أقسام هندسة العمارة كحالة دراسية. مجلة الهندسة،مج. 23، ع. 4، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-734692
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المقرم، أسماء محمد حسين والأمارة، ريام رجب فنجان. الانفتاحية و درجة تأثيرها على اندماجية المتعلم ضمن فضاء التعلم : أقسام هندسة العمارة كحالة دراسية. مجلة الهندسة مج. 23، ع. 4 (نيسان 2017)، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-734692
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المقرم، أسماء محمد حسين والأمارة، ريام رجب فنجان. الانفتاحية و درجة تأثيرها على اندماجية المتعلم ضمن فضاء التعلم : أقسام هندسة العمارة كحالة دراسية. مجلة الهندسة. 2017. مج. 23، ع. 4، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-734692
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 20-22
رقم السجل
BIM-734692
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر