أدوات تكنولوجيا المعلومات و دورها في التعليم المحاسبي : دراسة تطبيقية في الجامعات و المعاهد الفنية في إقليم كوردستان العراق

العناوين الأخرى

Tools of information technology and their roles in accounting education : a practical study of universities and technical institutes in Iraqi Kurdistan region

مقدم أطروحة جامعية

العساف، لقمان محمد سعيد

مشرف أطروحة جامعية

الجزراوي، إبراهيم محمد علي طاهر

أعضاء اللجنة

الفلاح، حسين جاسم
بطرس، نجيب سليمان
كنعان عبد اللطيف عبد الرزاق
البكري، رياض حمزة
الجبوري، نصيف جاسم محمد علي

الجامعة

جامعة بغداد

الكلية

كلية الإدارة و الاقتصاد

القسم الأكاديمي

قسم المحاسبة

دولة الجامعة

العراق

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

لقد انعكس التطور التكنولوجي استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات على مهنة المحاسبة و بينت أن ميدان العمل المحاسبي يحتاج إلى تطوير عملية التعليم المحاسبي و بالاستفادة من أدوات تكنولوجيا المعلومات لغرض تلبية الحاجة للبيانات و المعلومات المحاسبية التي تستدعيها ضرورات العمل المحاسبي في وقت سريع و بشكل دقيق و يتناسب و المقارنات المطلوبة في عالم يميل الى التحرك السريع للتبادل التجاري الالكتروني.

و هدفت هذا البحث إلى ضرورة تأهيل اعضاء الهيئة التدريسية و تزويدهم بأدوات و مهارات واسعة ليعملوا بفاعلية في مجال التعليم المحاسبي و ليكون دور الجامعات و المعاهد في الاقليم دورا قياديا, أي التركيز على تهيئة الطلبة باتجاه تكنولوجيا المعلومات الفعالة من خلال تضمين المناهج الدراسية بمواد تتعلق بتكنولوجيا المعلومات و من هذا الهدف و في ضوء مشكلة البحث و ضرورياته التي تم تبنيها فان الباحث يحاول انجاز هدفين أساسين : 1.

كشف واقع التعليم المحاسبي في الجامعات و المعاهد الفنية في اقليم كوردستان العراق, لتشخيص جوانب القوة و الضعف فيها و من خلال قياس مدى إدراك أعضاء هيئة التدريس لأهمية استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات في التدريس المحاسبي.

2.

تفعيل عناصر التعليم المحاسبي في الجامعات و المعاهد الفنية في أقليم كوردستان العراق و ذلك من خلال التعرف على أدوات تكنولوجيا المعلومات و كيفية استخدامها في مجال التعليم المحاسبي فيها. و قد جاء البحث بستة فصول و هي : تناول الفصل الأول منهجية البحث و الدراسات السابقة, أما الفصل الثاني فتضمن الإطار المعرفي لتكنولوجيا المعلومات و أدواته و كذلك التغيرات التي حدثت نتيجة ظهور تكنولوجيا المعلومات على المحاسبة و المحاسب.

في حين بين الفصل الثالث أثر استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات (الاجهزة و المعدات, البرامجيات, قاعدة البينات, الشبكات) على نظام المعلومات المحاسبي.

و تطرق الفصل الرابع إلى التعليم المحاسبي و الرؤية المستقبلية لتطويره من حيث بيان خلفية نظرية عن التعليم المحاسبي و تحديد عناصرها و الرؤية المستقبلية لتطويره, و كذلك إمكانية إدخال ادوات تكنولوجيا المعلومات في التعليم المحاسبي.

أما الفصل الخامس فتضمن وصف متغيرات الدراسة و تحليل النتائج و اختبار الفرضيات باستخدام التحليل العاملي.

و اخيرا تضمن الفصل السادس أهم الاستنتاجات النظرية و العملية التي توصل اليها البحث و كذلك بينت التوصيات و المقترحات للبحوث المستقبلية و من أجل تحقيق هدف البحث المذكور آنفا و محاولة حل مشكلة, طبقت البحث على عينة مكونة من (75) تدريسيا في الجامعات و المعاهد الفنية في إقليم كوردستان العراق و قد استخدمت الاستبانة بوصفها إحدى أدوات جمع البيانات و المعلومات فضلا عن المقابلات الشخصية و المعايشة الميدانية. و لغرض تحليل البيانات و المعلومات استخدم الباحث عددا من الوسائل الاحصائية و هي : 1.

التكرار و النسب المئوية للتكرار. 2.

الوسط الحسابي. 3.

الانحراف المعياري. 4.

التحليل العاملي.

و نفذت هذه الوسائل الاحصائية على الحاسوب باعتماد برنامج SPSS الاحصائي و بتحليل إجابات الاستبانات احصائيا تبين أن أعضاء هيئة التدريس في الاقسام المحاسبية يدركون أهمية استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات في التدريس المحاسبي، إلا أن الاستخدام الفعلي لأدوات تكنولوجيا المعلومات في التدريس المحاسبي في الجامعات و المعاهد الفنية في إقليم كوردستان العراق لا يزال متوسطا (محدودا) بسبب وجود معوقات تتعلق بأعضاء الهيئة التدريسية و الطلبة و الإمكانات الفنية و المادية المتاحة.

التخصصات الرئيسية

العلوم المالية و المحاسبية

عدد الصفحات

190

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-737364