المعوقات التي تحول دون وصول المرأة إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية و التعليم في الأردن من وجهة نظر العاملين في وزارة التربية و التعليم
العناوين الأخرى
The obstacles that impede women from reaching decision-making positions in the center of the ministry of education from its employees’ perspectives
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
ديراني، محمد عيد حسن
الشرمان، منيرة محمود
الجامعة
جامعة جرش
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2017
الملخص العربي
هدفت الدراسة تعرف درجة المعوقات التي تحول دون وصول المرأة إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية و التعليم في الأردن من وجهة نظر العاملين فيها.
تكون مجتمع الدراسة من (180) موظفاً و موظفة، تم اختيار عينة عشوائية بسيطة مكونة من (123) موظفاً و موظفة من مجتمع الدراسة.
لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات.
تم التأكد من صدق الأداة و ثباتها باستخدام معامل ارتباط بيرسون، و معامل ارتباط كرونباخ ألفا، كما تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار (ت) للعينات المستقلة لمعالجة البيانات إحصائياً.
أظهرت نتائج الدراسة أن درجة المعوقات التي تحول دون وصول المرأة إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية و التعليم في الأردن جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 (a≤تعزى لسنوات الخبرة و المؤهل العلمي و الجنس في جميع المجالات و في الأداة ككل باستثناء مجال المعوقات الشخصية و لصالح الذكور.
في ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من أهمها : توسيع مشاركة المرأة في المهام الإدارية المختلفة لبناء مخزون تراكمي لخبراتها يؤهلها للوصول إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية و التعليم.
الملخص الإنجليزي
This study aimed at identifying the obstacles that impede women from reaching decision-making positions in the Center of the Ministry of Education from the perspectives of its employees.
The population of the study consisted of (180) male and female employees, and the sample of the study consisted of (123) male and female employees.
To achieve the objectives of the study, a questionnaire was constructed, and its reliability and validity were established using Pearson's correlation coefficient and Cronbach Alpha correlation.
To analyze data, means of scores, standard deviations, and t-test were employed.
The results of the study revealed that the degree of obstacles that impede women from reaching decision-making positions in the Center of the Ministry of Education was medium.
The results also showed no significant differences at (α≤0.05) in the employee's responses existed due to experience, qualifications, and sex in all domains of the tool, except in the domain of personal obstacles which were for the benefit of male employees.
In the light of the results, several recommendations were introduced among which : to expand women’s participation in various administrative tasks in order to qualify them to reach decision-making positions in the Center of Ministry of Education.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
الموضوعات
عدد الصفحات
93
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خصاونة، ميسون محمد صالح. (2017). المعوقات التي تحول دون وصول المرأة إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية و التعليم في الأردن من وجهة نظر العاملين في وزارة التربية و التعليم. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-745648
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خصاونة، ميسون محمد صالح. المعوقات التي تحول دون وصول المرأة إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية و التعليم في الأردن من وجهة نظر العاملين في وزارة التربية و التعليم. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2017).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-745648
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خصاونة، ميسون محمد صالح. (2017). المعوقات التي تحول دون وصول المرأة إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية و التعليم في الأردن من وجهة نظر العاملين في وزارة التربية و التعليم. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-745648
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-745648
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر