مستوى ممارسة المهارات الحاسوبية لدى معلمي الحاسوب للمرحلة الأساسية في محافظة عجلون و تأثرها بمتغيري الجنس و الخبرة التدريسية

العناوين الأخرى

The level of computer skills practices among basic stag computer teachers in Ajloun governorate and how it is being affected by gender and teaching experience

مقدم أطروحة جامعية

المومني، دعاء عرسان علي

مشرف أطروحة جامعية

زيتون، عايش محمود

أعضاء اللجنة

بني خلف، محمود حسن مصطفى
الخزرجي، ماجدة عبد الإله

الجامعة

جامعة جرش

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

المناهج العامة و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2017

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى ممارسة المهارات الحاسوبية لدى معلمي الحاسوب للمرحلة الأساسية في محافظة عجلون و تأثرها بمتغيري الجنس و الخبرة التدريسية.

و تألفت عينة الدراسة من (92) معلما و معلمة من معلمي الحاسوب للمرحلة الأساسية (للصفوف السابع و الثامن و التاسع، و العاشر).

و لجمع البيانات، تم تطبيق مقياس ممارسة المهارات الحاسوبية لدى معلمي الحاسوب المؤلف من (40) فقرة.

و للإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و الأهمية النسبية، و استخدام اختبار (ت) لعينة واحده، و تحليل التباين الثنائي ذي التصميم (ANOVA 2*3 2-way) .

أظهرت النتائج أن مستوى ممارسة المهارات الحاسوبية لدى معلمي الحاسوب جاء بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي (3.92) و أهمية نسبية (78.4%) و بمستوى مقبول تربويا.

كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس (معلم، و معلمة)، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى ممارسة المهارات الحاسوبية تعزى لمتغير الخبرة التدريسية، و قد جاءت الفروق بين مستويات الخبرة التدريسية (أربع سنوات فأقل، و خمس إلى ثماني سنوات) لصالح المعلمين أصحاب الخبرات أربع سنوات فأقل، و بين مستويات الخبرة (خمس إلى ثماني سنوات، و تسع سنوات فأكثر) لصالح مستوى (تسع سنوات فأكثر).

و أظهرت النتائج عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية يعزى للتفاعل بين الجنس و الخبرة التدريسية.

الملخص الإنجليزي

This study aimed to reveal the level of computer skills practices among basic stage computer teachers in Ajloun governorate and how it is being affected by gender and teaching experiences.

The study sample consist of (92) teachers (male and female) of computer teachers in basic stage (7th grade, 8th grade, 9th grade, 10th grade).

The researcher used a questionnaire which consist of (40) items.

To answer the research questions, Means and slandered deviations, relative importance, and one sample t- test and, 2-way ANOVA were used.

The result showed that the level of computer skills practice among computer teachers was high with (3.92) degree with relative importance (78.4%).

The findings also showed no statistically significant differences found between the level of teacher's sex (male and female) but there were statistically significant differences between teachers of (4 years and less) of experience and these with (5-8) years of experience in favor of the first group and statistically significant differences between teachers of (5-8) years of experience and these with (9 and more) years of experience in favor of the second group.

The findings showed there is no statistically significant difference due to the interaction between sex and years of experiences.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• طرق التدريس
• المعلمون
• التعليم الأساسي
• الحواسيب
• عجلون

عدد الصفحات

79

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-745685