واقع استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين
العناوين الأخرى
The status of using the blended learning in teaching English language at the basic stage from the teachers’ point of view
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الهرش، عايد حمدان
الخزرجي، ماجدة عبد الإله
الجامعة
جامعة جرش
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
المناهج العامة و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2017
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين، حيث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، الذي يتلاءم مع طبيعة متغيرات الدراسة و هدفها.
و تكون مجتمع الدراسة من معلمي اللغة الإنجليزية في مدارس عين الباشا في محافظة البلقاء للعام الدراسي 2016/2017، و البالغ عددهم (147) أما عينتها فتم اختيار العينة باستخدام أسلوب العينة العشوائية الطبقية، إذ اختارت الباحثة عينة عشوائية من معلمي اللغة الانجليزية في مدارس عين الباشا في محافظة البلقاء وبلغ عددهم (109)، و توصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج حيث أظهرت نتائج إجابات المعلمين بأنّ استخدام الوسائط المتعددة بدلا من الوسائط التقليدية لدى معلمي المرحلة الأساسية للتعلم المدمج في تدريس منهاج اللغة الإنجليزية جاءت بدرجة مرتفعة.
الملخص الإنجليزي
The present study aimed to identify the reality of the use of Blended learning combined with the teaching of English in the basic stage from the point of view of the teachers.
The researcher followed the analytical descriptive approach, which is compatible with the variables of the study and the community of the study of English teachers in the schools of Ain al-Basha in Balqa for the academic year 2016/2017.
The sample was selected using random sampling method.
The number reached (109) and the researcher reached a set of results the results of the teachers' responses showed a high preference for the use of multimedia instead of the traditional media of the teachers of the basic stage of Blended learning in the teaching of the English language curriculum.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
عدد الصفحات
83
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سماوي، رانيا راتب عيسى. (2017). واقع استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-745688
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سماوي، رانيا راتب عيسى. واقع استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2017).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-745688
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سماوي، رانيا راتب عيسى. (2017). واقع استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-745688
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-745688
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
