تقويم كتاب اللغة الإنجليزية للصف الثاني الثانوي "المنهاج الجديد" من وجهة نظر المعلمين في محافظة عجلون

العناوين الأخرى

Evaluation of English language for 2nd secondary grade "New curriculum" from the teachers perspective at Ajloun governorate

مقدم أطروحة جامعية

القضاة، ياسر أحمد علي

مشرف أطروحة جامعية

الجرايدة، يوسف أحمد

أعضاء اللجنة

الخزرجي، ماجدة رسول
العدوان، زيد سليمان محمد

الجامعة

جامعة جرش

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

المناهج العامة و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2017

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى تقويم كتاب اللغة الانجليزية للصف الثاني الثانوي" المنهاج الجديد " من وجهة نظر المعلمين في محافظة عجلون.

و التعرف على مستوى تقييم معلمي اللغة الانجليزية لمنهاج اللغة الانجليزية في محافظة عجلون وفقا لمتغيرات الدراسة (الجنس، و المؤهل العلمي، و سنوات الخبرة)، و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي من خلال إعداد استبانة و زعت على (65) معلما و معلمة، و توصلت الدراسة إلى أن درجة تقييم معلمي اللغة الانجليزية بمحافظة عجلون لمنهاج اللغة الانجليزية للصف الثاني الثانوي من وجهة نظرهم كانت متوسطة، و أظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية على الدرجة الكلية للمجالات مجتمعة ككل، و المجالات متفرقة، تبعا لمتغير الجنس و كانت الفروق لصالح الذكور، و أظهرت أيضا النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة تعزى لأثر الخبرة الأكثر من عشر سنوات في مجالي محتوى الكتاب و أسلوب العرض و الدرجة الكلية لجميع المجالات، و توصلت أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على الدرجة الكلية بمجالات تقييم المُعلّمين تعزى لمتغير المؤهل العلمي.

و في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدّراسة فإن الباحث قدم مجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة إعادة النظر بين فترة و أخرى في تقييم كتاب اللغة الانجليزية للصف الثاني ثانوي لتلافي مواطن الضعف، و تعزيز نقاط القوة و الجوانب الايجابية، و عقد دورات للمعلمات في محافظة عجلون بطرق تحليل و تقييم مناهج اللغة الانجليزية.

الملخص الإنجليزي

The study aims to evaluate the English language curriculum for the second secondary grade from teachers' perspective in Ajloun Governorate according to the variables of the study (gender, qualifications and years of experience) The descriptive approach was used through the preparation of a questionnaire which distributed to the sample of the study which consisted of (65) female and male teachers.

The study found that the degree of assessment of English teachers in Ajloun governorate for the English language curriculum for second grade secondary in their opinion is medium.

The results showed that there were statistically significant differences at the level of significance attributed to the impact of more than ten years of experience in the fields of book content, presentation style and the total score of all Fields, and also found that there were no statistically significant differences in the total score in the areas of teacher evaluation due to the variable of scientific qualification.

Based on the results of the study, the researcher presented a set of recommendations, the most important of which is the need to review periodically in the evaluation of the English language book for the second grade secondary to avoid weaknesses and strengthen the strengths and positive aspects, and the holding of training courses for teachers to improve them analysing and evaluating of English language curriculum.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة

الموضوعات

• طرق التدريس
• التعليم الثانوي
• المقررات الدراسية
• اللغة الإنجليزية
• عجلون

عدد الصفحات

72

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-746186