أثر برنامج تدريبي في التعلم المنظم ذاتيا وفق النظرية المعرفية الاجتماعية في دافعية التعلم الداخلية لدى طلبة الصف العاشر
العناوين الأخرى
The effect of self-regulated learning training program based on the social cognitive theory on learning intrinsic motivation of 10th basic grade students
المؤلفون المشاركون
سميران، ثامر حسين علي
المساعيد، عبد الكريم عبد الله جريد
المصدر
العدد
المجلد 2013، العدد 4 (31 يناير/كانون الثاني 2013)35ص.
الناشر
جامعة أسيوط مركز تطوير التعليم الجامعي
تاريخ النشر
2013-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The current study aimed at investigating the effect of training program based on the social cognitive theory, on the learning intrinsic motivation of a sample of 10th basic grade students.
To achieve this aim, a training program was developed based on the social cognitive theory, one was: learning intrinsic motivation scale to measure the learning intrinsic motivation, which consisted of five major domains: interest, competence, value, Withstand tension and Withst and Ambiguity.
The total scale included 42 statements.
A Quasi-experimental design was followed on a sample consisted of 40 students, randomly divided into two group, experimental and controlling, a pretest was applied on all the study subject, the training program was applied only on the experimental group.
A post test was applied on all the study subject.
The results of the study revealed about the first question that there were differences between the means of both the experimental and control groups in favor at the experimental group.
This result assured the efficiency of the training program and these differences were of statistical significance at the level of α = 0.05 on the all domains.
The study conclude that the self regulated learning very important and recommended to build programs upon the social cognitive theory in training cognitive and motor skills.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سميران، ثامر حسين علي والمساعيد، عبد الكريم عبد الله جريد. 2013. أثر برنامج تدريبي في التعلم المنظم ذاتيا وفق النظرية المعرفية الاجتماعية في دافعية التعلم الداخلية لدى طلبة الصف العاشر. دراسات في التعليم العالي،مج. 2013، ع. 4.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-752068
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سميران، ثامر حسين علي والمساعيد، عبد الكريم عبد الله جريد. أثر برنامج تدريبي في التعلم المنظم ذاتيا وفق النظرية المعرفية الاجتماعية في دافعية التعلم الداخلية لدى طلبة الصف العاشر. دراسات في التعليم العالي ع. 4 (كانون الثاني 2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-752068
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سميران، ثامر حسين علي والمساعيد، عبد الكريم عبد الله جريد. أثر برنامج تدريبي في التعلم المنظم ذاتيا وفق النظرية المعرفية الاجتماعية في دافعية التعلم الداخلية لدى طلبة الصف العاشر. دراسات في التعليم العالي. 2013. مج. 2013، ع. 4.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-752068
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية
رقم السجل
BIM-752068
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر