أثر استعمال ثلاث تقنيات تربوية بتدريس التاريخ في التحصيل و تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات في مادة تأريخ الحضارة العربية الإسلامية

العناوين الأخرى

The effect of using three educational techniques in the teaching of history and developing the inferential reasoning for students of teacher preparation institute in the subject of history of Arabic-Islamic civilization-third grade

مقدم أطروحة جامعية

عبيد، محمد شلال

مشرف أطروحة جامعية

الحسو، ثناء يحيى قاسم

الجامعة

جامعة بغداد

الكلية

كلية التربية للعلوم الإنسانية-ابن رشد

القسم الأكاديمي

قسم العلوم التربوية و النفسية

دولة الجامعة

العراق

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2009

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

202

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مشكلة البحث و أهميته.

الفصل الثاني : التمهيد النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : عرض الدراسات السابقة.

الفصل الرابع : منهجية البحث و إجراءاته.

الفصل الخامس : عرض النتائج و تفسيرها.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عبيد، محمد شلال. (2009). أثر استعمال ثلاث تقنيات تربوية بتدريس التاريخ في التحصيل و تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات في مادة تأريخ الحضارة العربية الإسلامية. (أطروحة دكتوراه). جامعة بغداد, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-759469

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عبيد، محمد شلال. أثر استعمال ثلاث تقنيات تربوية بتدريس التاريخ في التحصيل و تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات في مادة تأريخ الحضارة العربية الإسلامية. (أطروحة دكتوراه). جامعة بغداد. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-759469

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عبيد، محمد شلال. (2009). أثر استعمال ثلاث تقنيات تربوية بتدريس التاريخ في التحصيل و تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات في مادة تأريخ الحضارة العربية الإسلامية. (أطروحة دكتوراه). جامعة بغداد, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-759469

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-759469