تقييم فاعلية برنامج أقسام التعليم المكيف في المدرسة الجزائرية على ضوء المعايير العالمية لتعليم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
المؤلفون المشاركون
أبي إسماعيل، عبد الحميد
لحرش، محمد
المصدر
مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2017، العدد 9 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 8-21، 14ص.
الناشر
مؤسسة كنوز الحكمة للنشر و التوزيع
تاريخ النشر
2017-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This research deals with the problematic of teaching pupils with learning disabilities in Algerian school, where the purpose of this research was to evaluate the program of teaching pupils with learning disabilities in adaptive (remedial) classes in the light of international standards of teaching students with learning disabilities In order to achieve this goal, we have designed a mixed method (quantitative and qualitative) research.
And for collecting data in the quantitative study we developed a questionnaire for assessing the effectiveness of the educational practices of diagnosing and teaching pupils with learning disabilities in adaptive classes in the light of international standards of teaching students with learning disabilities.
While we used the semi-structured interview and natural observation for collecting data in the qualitative study.
After merging the quantitative and qualitative data, results indicated that there were many problems in adaptive teaching classes, which affect their effectiveness in light of international standards of teaching students with learning disabilities
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبي إسماعيل، عبد الحميد ولحرش، محمد. 2017. تقييم فاعلية برنامج أقسام التعليم المكيف في المدرسة الجزائرية على ضوء المعايير العالمية لتعليم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية،مج. 2017، ع. 9، ص ص. 8-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-760076
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبي إسماعيل، عبد الحميد ولحرش، محمد. تقييم فاعلية برنامج أقسام التعليم المكيف في المدرسة الجزائرية على ضوء المعايير العالمية لتعليم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية ع. 9 (كانون الثاني / حزيران 2017)، ص ص. 8-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-760076
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبي إسماعيل، عبد الحميد ولحرش، محمد. تقييم فاعلية برنامج أقسام التعليم المكيف في المدرسة الجزائرية على ضوء المعايير العالمية لتعليم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية. 2017. مج. 2017، ع. 9، ص ص. 8-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-760076
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 20-21
رقم السجل
BIM-760076
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر