L’intégration des TIC dans la pratique enseignante : le couple enseignement supérieur éducation nationale
العناوين الأخرى
The integration of ICT in teaching practice : the couple higher education education
المؤلف
المصدر
Journal of Quantitative Economics Studies
العدد
المجلد 2015، العدد 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2015)، ص ص. 17-34، 18ص.
الناشر
تاريخ النشر
2015-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
الملخص EN
Our research focuses on the integration of information and communication technologies in education.
The objective is to analyze the work of the teachers and their teaching practices in the classroom.
Through an investigation of 603 university teachers and 1.014 teachers of Education.
It allowed to test the factors that influence on teachers in their teaching practices.
Teachers in Higher Education does not have the same vision as national education teachers.
This difference lies in their behaviors, attitudes, motivations, awareness campaigns, perceptions of the use of ICT in the classroom.
However, the qualities of representations of these dimensions are good and the reliability on all dimensions .An Analyze of the consistency and validity give satisfactory results.
An analysis of the relationships between the variables of the model is performed.
The comparison between the two samples showed significant differences.
الملخص FRE
Ce travail de recherche porte sur l’intégration des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement.
L’objectif est d’analyser l’action des enseignants et leurs pratiques pédagogiques en classe.
A travers une enquête réalisée auprès de 603 enseignants du supérieur et 1014 enseignants de l’éducation nationale.
Elle a permet de tester les facteurs qui influencent sur les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques.Les enseignants de l’enseignement supérieurn’ont pas la même vision que celle des enseignants de l’éducation nationale.
Cette différence se trouve dans leurs comportements, attitudes, motivations, sensibilisations, perceptions quant à l’usage des TIC en classe.
Cependant, les qualités de représentations de ces dimensions sont bonnes ainsi que la fiabilité sur l’ensemble des dimensions.
Les analyses de la cohérence et de la validité donnent des résultats satisfaisants.
Une analyse des relations entre les variables du modèle est effectuée.
La comparaison entre les deux échantillons montre des différences significatives.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Grari, Yaminah. 2015. L’intégration des TIC dans la pratique enseignante : le couple enseignement supérieur éducation nationale. Journal of Quantitative Economics Studies،Vol. 2015, no. 1, pp.17-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-761038
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Grari, Yaminah. L’intégration des TIC dans la pratique enseignante : le couple enseignement supérieur éducation nationale. Journal of Quantitative Economics Studies No. 1 (2015), pp.17-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-761038
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Grari, Yaminah. L’intégration des TIC dans la pratique enseignante : le couple enseignement supérieur éducation nationale. Journal of Quantitative Economics Studies. 2015. Vol. 2015, no. 1, pp.17-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-761038
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
General Note : p. 34
رقم السجل
BIM-761038
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر