تحليل أسئلة كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في فلسطين في ضوء نظرية التعلم المستند إلى جانبي الدماغ
العناوين الأخرى
Analyzing secondary school math textbooks' questions in light of learning based on the two sided-brain theory
المؤلف
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 25، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2017)، ص ص. 66-81، 16ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2017-04-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The study aimed to analyze secondary school Math textbooks' questions in light of the mental processes of the two sides of the brain separately and the processes of the two sides combined.
The researcher used the descriptive analytical approach .The researcher used an analysis card including three dimensions as a study tool.
The first dimension includes (9) mental processes relating to the right side of the brain.
The second includes other (9)processes related to the left side of the brain .
The third domain covers (7) processes related to the two sided combined .
The study sample consisted of eleventh and Twefth grade textbooks of secondary scientific main stream.
The findings showed that the activated processes were those related to the left side, Followed by those related to the two sides combined whereas those related to the right side came last.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خالد فايز عبد القادر. 2017. تحليل أسئلة كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في فلسطين في ضوء نظرية التعلم المستند إلى جانبي الدماغ. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 25، ع. 2، ص ص. 66-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-761651
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خالد فايز عبد القادر. تحليل أسئلة كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في فلسطين في ضوء نظرية التعلم المستند إلى جانبي الدماغ. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 25، ع. 2 (نيسان 2017)، ص ص. 66-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-761651
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خالد فايز عبد القادر. تحليل أسئلة كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في فلسطين في ضوء نظرية التعلم المستند إلى جانبي الدماغ. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2017. مج. 25، ع. 2، ص ص. 66-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-761651
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 79-81
رقم السجل
BIM-761651
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر