أثر استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في برهنة مسائل الهندسة الفراغية و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظات غزة
العناوين الأخرى
The effect of problem based-learning strategy in constructing proofs of solid geometry problems and attitudes toward math among female tenth graders in Gaza governorates
العدد
المجلد 2، العدد 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2014)، ص ص. 215-234، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2014-10-31
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to investigate the effect of problem based –learning strategy in constructing proofs of solid geometry problems and attitudes toward math among female tenth Graders in Gaza Governorates.
The study sample consisted of two groups: one as-an experimental and the other as a control group, selected from khawla bent Al -Azwar secondary school.
The researcher constructed and used two tools: one of them was a solid geometry test whereas the other was an attitude toward math scale.
The study concluded that there were statistically significant differences between the experimental and control group in the post test of solid geometry, and the post administration of the attitude scale in favor of the experimental group.
Besides, there was a statistically significant relationship between the experimental group results on the post test of solid geometry and the post administration of the attitude toward math scale.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خالد فايز عبد القادر. 2014. أثر استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في برهنة مسائل الهندسة الفراغية و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظات غزة. مج. 2، ع. 2، ص ص. 215-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-770523
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خالد فايز عبد القادر. أثر استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في برهنة مسائل الهندسة الفراغية و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظات غزة. مج. 2، ع. 2 (تشرين الأول 2014)، ص ص. 215-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-770523
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خالد فايز عبد القادر. أثر استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في برهنة مسائل الهندسة الفراغية و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظات غزة. . 2014. مج. 2، ع. 2، ص ص. 215-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-770523
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-770523
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر