معوقات الدمج الشامل للأطفال الصم و ضعاف السمع في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر معلماتهم بالمملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
Obstacles to comprehensive integration of deaf and hard of hearing children from the perspective perceive of their teachers in kindergarten Kingdom of Saudi Arabia
المؤلفون المشاركون
الريس، طارق بن صالح
الجميعي، وعد بنت علي بن عمران
المصدر
العدد
المجلد 4، العدد 15 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2016)، ص ص. 9-39، 31ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2016-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aimed to identify obstacles impeded the implementation of comprehensive integration of deaf and hard of hearing children from the perspective of their teachers according to variables (Educational environment, teachers, school administration, deaf and hard of hearing children, family, and curriculum) in (Riyadh, Jeddah and Dammam) and detect the differences in their perspectives regarding the most prominent obstacles to the implementation of the Comprehensive integration attributed to (Class taught by teacher, scientific specialization).
The sample included (84) deaf and hard of hearing kindergarten teachers.
The researcher used the descriptive analytical method and relied on a questionnaire as the study tool.
The findings showed that: Barriers associated with the study variables which obstruct the implementation of comprehensive integration of deaf and hard of hearing children in kindergarten stage was a high degree, and the existence of statistically significant differences in the sample responses according to the variable of specialization in favor of kindergarten female teachers, and the existence of differences between special education qualifications teachers, and General Education qualifications teachers + Special Education Diploma in favor of holders of Special Education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الريس، طارق بن صالح والجميعي، وعد بنت علي بن عمران. 2016. معوقات الدمج الشامل للأطفال الصم و ضعاف السمع في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر معلماتهم بالمملكة العربية السعودية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 4، ع. 15، ص ص. 9-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-773413
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الريس، طارق بن صالح والجميعي، وعد بنت علي بن عمران. معوقات الدمج الشامل للأطفال الصم و ضعاف السمع في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر معلماتهم بالمملكة العربية السعودية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 4، ع. 15 (تشرين الثاني 2016)، ص ص. 9-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-773413
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الريس، طارق بن صالح والجميعي، وعد بنت علي بن عمران. معوقات الدمج الشامل للأطفال الصم و ضعاف السمع في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر معلماتهم بالمملكة العربية السعودية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2016. مج. 4، ع. 15، ص ص. 9-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-773413
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 36-39
رقم السجل
BIM-773413
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر