مدى تطبيق معلمي اللغة العربية في مدارس محافظة الكرك لأساليب التعلم و التعليم المتمحور حول الطالب من وجهة نظر المديرين
العناوين الأخرى
The extent to which the teachers of the Arabic language in the Karak schools are applying student-based learning and teaching method from the point of view of the principals
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
القرالة، باسل مبارك زعل
السعودي، خالد عطية ضيف الله
الهويمل، عمر عبد الرزاق عمر
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2017
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى تطبيق معلمي اللغة العربية في مدارس محافظة الكرك لأساليب التعلم و التعليم المتمحور حول الطالب من جهة نظر المديرين.
و تكونت عينة الدراسة من (299) مديرا و مديرة موزعين على مدارس المديرات الأربع التابعة لمحافظة الكرك.
و لتحقيق أهداف الدراسة فقد تم تطوير أداة الدراسة (الاستبانة)، وتم التأكد من صدقها و ثباتها.
و أظهرت نتائج الدراسة أن تطبيق معلمي اللغة العربية في مدارس محافظة الكرك لأساليب التعلم و التعليم المتمحور حول الطالب من وجهة نظر المديرين جاء بدرجة متوسطة، و قد جاء محور المهارات المتعلقة بالأساليب و الوسائل و الأنشطة في المرتبة الأولى تلاه محور المهارات المتعلقة بالتمهيد و التهيئة للدرس، و جاء في المرتبة الأخيرة محور المهارات المتعلقة بالتقييم و غلق التدريس.
كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية في استجابة المديرين حول تطبيق معلمي اللغة العربية في مدارس محافظة الكرك لأساليب التعلم و التعليم المتمحور حول الطالب، على المستوى الكلي و على مستوى الأبعاد (المهارات المتعلقة بالتمهيد و التهيئة للدرس، المهارات المتعلقة بالأساليب و الوسائل و الأنشطة، المهارات المتعلقة بالتقييم و غلق التدريس) تعزى للمتغيرات الديمغرافية (النوع الاجتماعي، و الخبرة و المديرية) و التفاعل بينها.
و بناء على نتائج الدراسة فقد أوصت الباحثة عدد من التوصيات منها : تبني أساليب التعلم و التعليم المتمحور حول الطالب منهجا رئيسا في العملية التعليمية التعلمية، و ذلك من خلال تشجيع و تعزيز المعلمين المطبقين لهذه الأساليب، و إظهار نتائج هذه الأساليب على العملية التعليمية التعلمية.
التخصصات الرئيسية
عدد الصفحات
73
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القرالة، حياة عارف سلمان. (2017). مدى تطبيق معلمي اللغة العربية في مدارس محافظة الكرك لأساليب التعلم و التعليم المتمحور حول الطالب من وجهة نظر المديرين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-780553
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القرالة، حياة عارف سلمان. مدى تطبيق معلمي اللغة العربية في مدارس محافظة الكرك لأساليب التعلم و التعليم المتمحور حول الطالب من وجهة نظر المديرين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2017).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-780553
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القرالة، حياة عارف سلمان. (2017). مدى تطبيق معلمي اللغة العربية في مدارس محافظة الكرك لأساليب التعلم و التعليم المتمحور حول الطالب من وجهة نظر المديرين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-780553
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-780553
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
