فاعلية برنامج إرشادي معرفي لتنمية الأمن الفكري و الذكاء الانفعالي لدى طلبة الجامعات الأردنية

العناوين الأخرى

The effectiveness of a cognitive counselling program for developing the intellectual safety and the emotional intelligence among Jordanian university students

مقدم أطروحة جامعية

بني حمد، أسام فخري

مشرف أطروحة جامعية

أبو أسعد، أحمد عبد اللطيف عبد الرحمن

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2017

الملخص العربي

هدفت الدراسة الى الكشف عن فاعلية برنامج ارشادي معرفي لتنمية الامن الفكري و الذكاء الانفعالي لدى طلبة الجامعات الأردنية، تكونت عينة الدراسة الأولية من (350) طالبا و طالبة من طلبة الجامعات الأردنية، و قد استخدم المنهج شبه التجريبي، ثم تم بناء برنامج ارشادي مكون من (15) جلسة مستند الى النظرية المعرفية.

و لتحقيق أهداف الدراسة تم بناء برنامج ارشادي و تطوير مقياسين للأمن الفكري و الذكاء الانفعالي والتحقق من الخصائص السيكومترية لهما، و تم اختيار عينة الدراسة و تقسيمهم الى مجموعتين متكافئتين: مجموعة ضابطة و عدد افرادها (15) طالبا و طالبة منهم (7) طلاب من جامعة مؤته و (8) طلاب من جامعة اليرموك، و مجموعة تجريبية و عدد أفرادها (15) طالبا و طالبة من طلبة الجامعة الاردنية، و بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج الارشادي، طبق مقياس الأمن الفكري و مقياس الذكاء الانفعالي على المجموعة التجريبية و الضابطة، و تم استخدام اختبار t-test)) و تحليل التباين المصاحب (MANCOVA) في تحليل بيانات الدراسة.

و قد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلاله احصائية بين متوسطي أداء المجموعتين التجريبية و الضابطة، فقد ارتفع مستوى الأمن الفكري و مستوى الذكاء الانفعالي لدى افراد المجموعة التجريبية، مقارنه بأفراد المجموعة الضابطة، و خلصت الدراسة الى مجموعة من التوصيات أهمها العمل على نشر ثقافة الامن الفكري من خلال القنوات الاعلامية المختلفة، و تثقيف الطلبة بأهمية الذكاء الانفعالي في حياتهم.

الملخص الإنجليزي

The aim of this study was to uncover the effectiveness of a cognitive counselling program for developing the intellectual safety and the emotional intelligence among Jordanian university's Students.

The study sample consisted of 350 students from Jordanian universities.

The students were subjected to an indicative program consisting of 15 counselling sessions.

The study sample was divided into two groups: a controller group and an experimental group.

The 15 members of the experimental group were subjected to an indicative program, while the controller group ; 7 of them from Mu'tah and 8 from Al Yarmouk university, was not subjected to an indicative counselling program .The intellectual safety measurement and the emotional intelligence measurement were applied to the two groups.

In the (T.test) program, the intellectual safety measurement and the emotional intelligence measurement were both applied to the experimental group.

The T-test and the analysis of the multivariate variance (Mancova) were used in the analysis of the study data.

The results showed that there were statistically significant differences between the averages of the experimental and controller groups in the post-performance on the intellectual safety measure and the emotional intelligence measure.

The level of intellectual safety and the emotional intelligence of the experimental group increased compared to the controller group members.

The results showed that there were no statistically differences that based on gender variance in arithmetic average of the intellectual safety and emotional intelligence levels.

Related vocabulary: The Intellectual Safety, emotional intelligence, Jordanian university, Counselling Program.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

عدد الصفحات

169

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-782081