فاعلية التعليم المدمج في مستوى التحصيل الأكاديمي للطلاب و اتجاهاتهم نحوه بكلية العلوم الاجتماعية
العناوين الأخرى
The effectiveness of using blended learning on students’ academic achievement and their attitudes toward it at college of social sciences
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 3، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2018)، ص ص. 109-135، 27ص.
الناشر
جامعة الحدود الشمالية مركز النشر العلمي و التأليف و الترجمة
تاريخ النشر
2018-01-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed to identify the effectiveness of using blended learning in teaching Educational Technology course at Imam University on academic achievement of students of College of Social Studies, and their attitudes toward it.
The study employed the quasi-experimental approach and the descriptive method to answer study questions.
The study sample consisted of (64) students, divided into two groups: experimental and control.
Tools of the study included a pre/post achievement test and an attitude questionnaire (prepared by the researcher).
The result showed statically significant differences at (0.05) level between the mean scores of the experimental group students who were taught by blended learning model and those of the controlled group students who were taught by the traditional method in posttest in favor of the experimental group.
The results also showed that experimental group students’ attitudes were positive towards using blended learning in teaching Educational Technology Course.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العقاب، عبد الله بن محمد. 2018. فاعلية التعليم المدمج في مستوى التحصيل الأكاديمي للطلاب و اتجاهاتهم نحوه بكلية العلوم الاجتماعية. مجلة الشمال للعلوم الإنسانية،مج. 3، ع. 1، ص ص. 109-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-783625
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العقاب، عبد الله بن محمد. فاعلية التعليم المدمج في مستوى التحصيل الأكاديمي للطلاب و اتجاهاتهم نحوه بكلية العلوم الاجتماعية. مجلة الشمال للعلوم الإنسانية مج. 3، ع. 1 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 109-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-783625
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العقاب، عبد الله بن محمد. فاعلية التعليم المدمج في مستوى التحصيل الأكاديمي للطلاب و اتجاهاتهم نحوه بكلية العلوم الاجتماعية. مجلة الشمال للعلوم الإنسانية. 2018. مج. 3، ع. 1، ص ص. 109-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-783625
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 132-135
رقم السجل
BIM-783625
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر