المقاربة النصية في الطور الأول من التعليم الابتدائي : السنة الثانية أنموذجا

المؤلفون المشاركون

مسعودي، رمضان
ابن خويا، إدريس

المصدر

رفوف

العدد

المجلد 2017، العدد 12 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 163-185، 23ص.

الناشر

جامعة أحمد دراية مخبر المخطوطات الجزائرية في إفريقيا

تاريخ النشر

2017-12-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

23

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها

الموضوعات

الملخص FRE

Nous ne pouvons pas interpréter le discours d’une façon arbitraire ou une série de phrases séparées, c’est pour cela que la linguistique des textes analyse la phrase.

L’importance de la linguistique consiste dans son analyse des textes en se basant sur les aspects esthétiques et rhétorique.

Ce papier a pour objectif de montrer la finalité d’employer l’approche textuelle dans l’enseignement en général et dans les écoles.

Cela pour que l’enseignant et l’enseigné réalisent que le texte est un ensemble de mots et de phrase reliés et cohérents, c’est cet ensemble de phrases qui tisse un texte cohérent et coordonné.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

مسعودي، رمضان وابن خويا، إدريس. 2017. المقاربة النصية في الطور الأول من التعليم الابتدائي : السنة الثانية أنموذجا. رفوف،مج. 2017، ع. 12، ص ص. 163-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-786935

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

مسعودي، رمضان وابن خويا، إدريس. المقاربة النصية في الطور الأول من التعليم الابتدائي : السنة الثانية أنموذجا. رفوف ع. 12 (كانون الأول 2017)، ص ص. 163-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-786935

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

مسعودي، رمضان وابن خويا، إدريس. المقاربة النصية في الطور الأول من التعليم الابتدائي : السنة الثانية أنموذجا. رفوف. 2017. مج. 2017، ع. 12، ص ص. 163-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-786935

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن هوامش.

رقم السجل

BIM-786935