درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات الأردنية الخاصة في محافظة عمان لمبادئ الحوكمة التربوية و علاقتها بدرجة ممارسة الحرية الأكاديمية لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم

العناوين الأخرى

The degree of practicing educational governance principles by the academic department heads in the Jordanian private universities in Amman governorate and its relation to the degree of practicing the academic freedom of the faculty staff members from their point of view

مقدم أطروحة جامعية

محمود، ربى سمير محمود

مشرف أطروحة جامعية

الشريفي، عباس عبد مهدي

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات الأردنية الخاصة في محافظة عمان لمبادئ الحوكمة التربوية و علاقتها بدرجة ممارسة الحرية الأكاديمية لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم، و قد تكونت عينة الدراسة من (242) عضو هيئة تدريس من كلا الجنسين.

و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الإرتباطي.

و تم تطوير استبانتين : الأولى لقياس درجة ممارسة مبادئ الحوكمة التربوية لرؤساء الأقسام الأكاديمية، و الثانية لقياس درجة الحرية الأكاديمية التي يمارسها أعضاء هيئة التدريس وأظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: - أن درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات الأردنية الخاصة في محافظة عمان لمبادئ الحوكمة التربوية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس كانت مرتفعة.

- أن درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الخاصة في محافظة عمان للحرية الأكاديمية من وجهة نظرهم كانت مرتفعة.

- هناك علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.01≥ ( a بين درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية لمبادئ الحوكمة التربوية و درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس للحرية الأكاديمية في الجامعات الأردنية الخاصة في محافظة عمان.

- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 (a ≤ في درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية لمبادئ الحوكمة التربوية في الجامعات الأردنية الخاصة في محافظة عمان تعزى لمتغيرات الجنس و الرتبة الأكاديمية و الخبرة و التخصص.

– لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 (a ≤ في درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الخاصة في محافظة عمان للحرية الأكاديمية تعزى لمتغيرات الجنس و الرتبة الأكاديمية و التخصص.

بينما وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى(0.05 (a ≤تعزى لمتغير الخيرة و لصالح فئة (من خمس سنوات إلى أقل من عشر سنوات) و (عشر سنوات فأكثر).

الملخص الإنجليزي

This study aimed at finding out the degree of practicing educational governance principles by the academic department heads in the Jordanian private universities in Amman Governorate and its relation to the degree of practicing the academic freedom of the faculty staff members from their point of view.

The sample of the study consisted of (242) male and female faculty staff members.

The researcher used the correlational descriptive methodology.

Two questionnaires were developed : The first was to measure educational governance principles.

The second was to measure the degree of practicing the academic freedom of the faculty staff members.

The findings of the study were as the following : - The degree of practicing educational governance principles by the academic department heads in the Jordanian private universities in Amman governorate was high, from the faculty staff members point of View.

- The degree of practicing the academic freedom of the faculty staff members in the Jordanian private universities in Amman governorate was high, from their point of view.

- There was a positive significant correlational relationship at (α≤0.01) between the degree of practicing educational governance principles by the academic department heads in the Jordanian private universities in Amman governorate and the degree of practicing the academic freedom of the faculty staff members.

- There were no significant differences at (α≥.0.5) in the degree of practicing educational governance principles by the academic department heads in the Jordanian private universities in Amman governorate attributed to sex, academic rank, experience, and specialization variables.

- There were no significant differences at (α≥.0.5) in the degree of practicing the academic freedom of the faculty staff members in the Jordanian private universities in Amman governorate to sex, academic rank, and specialization variables.

While there was a significant difference at (α≥.0.5) attributed to experience, in favor of (from five years to less than ten years) and (from ten years and above) categories.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• المديرون
• الأردن
• الحوكمة

عدد الصفحات

160

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-787361