![](/images/graphics-bg.png)
أثر تتابع أساليب التدريب في تنمية مهارات إنتاج البرامج التعليمية باستخدام برنامج Articulate Storyline لدى طلبة قسم معلم الحاسوب بكلية التربية جامعة الحديدة
العناوين الأخرى
The impact of the successiveness of the training methods in developing the skills of the computer tutor student, faculty of education, Hodeida University in educational software production using the Articulate Storyline
المؤلفون المشاركون
عسلان، ماجد أحمد علي
الشهاري، يحيى محسن عبد الله
قطران، يحيى عبد الرزاق محمد
المصدر
المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية
العدد
المجلد 2017، العدد 6 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 2-24، 23ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-06-30
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aims at investigating the impact of the successiveness of the training methods in developing the skills of producing the educational software of the students of Computer Tutor using the Articulate Storyline.
The researcher designed two methods of training.
The first is (exposure to the model – watching a video segment – the treatment) and the second is (watching a video segment – exposure to the model – the treatment).
To find out which one could bring about better results.
Two methods with 52 fourth year students of Computer Tutor, Faculty of Education, Hodeidah University 2015-2016 were used.
Students were divided into two identical groups: control and experimental.
The researcher used the observation checklist to assess practical skills that are related to the educational software production using the Articulate Storyline.
Based on the results of the posttest, the achievement and the practical skills of the first group which was subjected to the first method (exposure to the model – watching a video segment – the treatment) was better than the achievement and the practical skills of the second group which was subjected to the second method (watching a video segment – exposure to the model – the treatment).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عسلان، ماجد أحمد علي وقطران، يحيى عبد الرزاق محمد والشهاري، يحيى محسن عبد الله. 2017. أثر تتابع أساليب التدريب في تنمية مهارات إنتاج البرامج التعليمية باستخدام برنامج Articulate Storyline لدى طلبة قسم معلم الحاسوب بكلية التربية جامعة الحديدة. المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية،مج. 2017، ع. 6، ص ص. 2-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-788098
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عسلان، ماجد أحمد علي....[و آخرون]. أثر تتابع أساليب التدريب في تنمية مهارات إنتاج البرامج التعليمية باستخدام برنامج Articulate Storyline لدى طلبة قسم معلم الحاسوب بكلية التربية جامعة الحديدة. المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية ع. 6 (حزيران 2017)، ص ص. 2-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-788098
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عسلان، ماجد أحمد علي وقطران، يحيى عبد الرزاق محمد والشهاري، يحيى محسن عبد الله. أثر تتابع أساليب التدريب في تنمية مهارات إنتاج البرامج التعليمية باستخدام برنامج Articulate Storyline لدى طلبة قسم معلم الحاسوب بكلية التربية جامعة الحديدة. المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية. 2017. مج. 2017، ع. 6، ص ص. 2-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-788098
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 23-24
رقم السجل
BIM-788098
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)