النظرية التعليمية : استلزام تداولي

العناوين الأخرى

La théorie d'enseignement : implication pragmatique

المؤلف

صراع، محمد

المصدر

لغة-كلام : مجلة علمية محكمة

الناشر

المركز الجامعي أحمد زبانة مختبر اللغة و التواصل

تاريخ النشر

2017-03-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

10

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها

الموضوعات

• التعليم
• اللسانيات
• اللغة العربية
• علم التأويل

الملخص الفرنسي

La pragmatique survenu en didactique des langues avec l’acceptation de la réalité langagière, dépassant les théories linguistiques, En position dominante est basée sur les principes et les approches liées relation cognitive dans leur description.

Alors que les approches linguistiques sont alternes présente dans les langues d'enseignement, en tant qu'indice massive de vos informations en un temps record avec le langage et des stratégies de l’argumentation et de la persuasion et de l'influence, La conscience langagière et la compétence communicative langagière doivent être les objectifs à atteindre par professeurs et apprenants.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-790100

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