تعليمية التعبير الكتابي في ضوء المقاربة النصية : السنة الرابعة من التعليم المتوسط نموذجا

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la didactique de l'expression écrite à la lumière de l'approche textuelle : la quatrième année moyenne comme exemple

المؤلف

نش، منال

المصدر

لغة-كلام : مجلة علمية محكمة

الناشر

المركز الجامعي أحمد زبانة مختبر اللغة و التواصل

تاريخ النشر

2017-03-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

19

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها

الموضوعات

• اللغات
• اللغة العربية
• البلاغة
• لسانيات النص
• التعبير الكتابي

الملخص الفرنسي

On considère l’expression écrite comme le but final de l’enseignement de l’enseignement de la langue avec tous ses disciplines, et elle est définie comme la capacité d’écrire pour exprimer les idées avec des phrases correctes qui valorisent avec le niveau linguistique de l’élève en liaison avec la capacité de maitriser l’écriture, les règles de grammaire et de la morphologie, la dictée et l’utilisation de la ponctuation… ect.

On considère l’expression écrite comme une activité d’intégration importante des ressources linguistiques parce qu’elle montre la capacité de l’apprenant pour employer ces mêmes ressources dans situations intégrales qu’on lui propose.

Pour cela, l’article décrit et analyse la didactique de l’expression écrite en quatrième année moyenne à travers sa situation dans le programme et le livre de cet année, et il vise d’analyser un exemple des écrits des élèves pour montrer l’effet de la didactique de l’expression écrite.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-790109

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