الرئيسية نتائج البحث

العلاقة بين تقبل معلمي العلوم و الرياضيات لأفكار التلاميذ و مشاعرهم و الثناء عليهم من جهة، و مستوى مبادرتهم في التفاعل الصفي من جهة أخرى

العناوين الأخرى

The relationship between the acceptance and appraisal of the science and mathematics teachers of the pupils’ iedeas and feelings and their initiatives in the classroom interaction

مقدم أطروحة جامعية

الختاتنة، سامي محسن جبريل

مشرف أطروحة جامعية

البكور، نائل

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

1997

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

74

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الختاتنة، سامي محسن جبريل. (1997). العلاقة بين تقبل معلمي العلوم و الرياضيات لأفكار التلاميذ و مشاعرهم و الثناء عليهم من جهة، و مستوى مبادرتهم في التفاعل الصفي من جهة أخرى. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-793726

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الختاتنة، سامي محسن جبريل. العلاقة بين تقبل معلمي العلوم و الرياضيات لأفكار التلاميذ و مشاعرهم و الثناء عليهم من جهة، و مستوى مبادرتهم في التفاعل الصفي من جهة أخرى. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (1997).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-793726

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الختاتنة، سامي محسن جبريل. (1997). العلاقة بين تقبل معلمي العلوم و الرياضيات لأفكار التلاميذ و مشاعرهم و الثناء عليهم من جهة، و مستوى مبادرتهم في التفاعل الصفي من جهة أخرى. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-793726

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-793726

حفظتم الحفظ طباعة
© 2024 عالم المعرفة للمحتوى الرقمي. جميع الحقوق محفوظة.