![](/images/graphics-bg.png)
واقع تعليمية اللغة العربية الفصحى في المدرسة الجزائرية
العناوين الأخرى
L’etat de la didactique de l’Arabe classique à l’école algérienne
The situation of Arabic formale language didactics
المؤلفون المشاركون
جبريط، السعيد
عيساني، عبد المجيد
المصدر
العدد
المجلد 2018، العدد 10 (31 يناير/كانون الثاني 2018)، ص ص. 177-192، 16ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية الآداب و اللغات مخبر التراث اللغوي و الأدبي في الجنوب الشرقي الجزائري
تاريخ النشر
2018-01-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
this research is aiming to diagnose the situation of arabic academic(formale)language in the algerian school.standing for the substantial causes that lead to it's regression.to begin,the situation of arabic accademic language on the daily use.then,we move to the degradation of using arabic academic language on theeducational institutions.focusing on the learnear's language defirences and multicity.we also mention the manifistation of languistic weakness in children of this stage.moreover,we mention reasons related to deffects of curiclum,teacher's book ,teaching methods and teacher's training.noticebly to tell the effects of inserting the foreign language on improving the arabic academic language in the third year of primary chool.lastly,we deal with invasion of slang "informale" language in school.we ended our work by a conclusion includes the basic results and suggestions
الملخص FRE
Ce travail de recherche propose d'étudier l’état de la didactique del’arabe classique à l’école algérienne afin d’identifier les principales causes de sa déchéance en commençant d’abord par de son usage quotidien assez limité, puis les causes de son déclin au sein des établissements scolaires en Algérie, en prenant en considération ladiversité des langues maternelles dejeunes apprenants et en citant quelques aspects de la difficulté d’apprentissage chez les enfants du cycle primaire.
Nous avons abordé ensuite les causes qui découlent de l’imperfection du programme, du manuel scolaire, des méthodes d’enseignement, et de la formation des enseignants, ainsi que l’impact de l’insertion de l’enseignement de la langue étrangère dès la troisième année primaire, sans oublier l’intrusion de l’arabe dialectal dans le milieu éducatif, etc.Nous avonsclôturé cette étude par les principaux résultats avec quelques suggestions
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جبريط، السعيد وعيساني، عبد المجيد. 2018. واقع تعليمية اللغة العربية الفصحى في المدرسة الجزائرية. الذاكرة،مج. 2018، ع. 10، ص ص. 177-192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-794266
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جبريط، السعيد وعيساني، عبد المجيد. واقع تعليمية اللغة العربية الفصحى في المدرسة الجزائرية. الذاكرة ع. 10 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 177-192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-794266
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جبريط، السعيد وعيساني، عبد المجيد. واقع تعليمية اللغة العربية الفصحى في المدرسة الجزائرية. الذاكرة. 2018. مج. 2018، ع. 10، ص ص. 177-192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-794266
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 191-192
رقم السجل
BIM-794266
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)