توظيف مبادئ نظرية التعلم المستند للدماغ في كتب علم الأحياء للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر مدرسيها

العناوين الأخرى

Employing the principles of brain-based learning theory in biology textbooks for the intermediate stage from the point of view of their teachers

المؤلفون المشاركون

الركابي، وجدان نادر عودة
شنيف، مازن ثامر

المصدر

مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية

العدد

المجلد 2017، العدد 35 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2017)، ص ص. 426-441، 16ص.

الناشر

جامعة بابل كلية التربية الأساسية

تاريخ النشر

2017-10-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

16

التخصصات الرئيسية

العلوم الطبيعية والحياتية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية

الملخص EN

The purpose of this study was to find out how to use the principles of brain-based learning theory in biology textbooks for the intermediate stage from the point of view of their teachers.

To address the research's aim, the researchers have used the descriptive approach.

Determining the research sample of that is (30) teachers in the general directorate for Al-Diwaniyah Education / Al-Diwaniyah city for the academic year (2016-2017), Thus tool of research was content (17) items consider principles of Brain-based learning, The results told us all the items obtained a high and medium degree of importance.

The mathematical averages ranged from (1.96) , (2.66) as the highest mean, and thus see the researchers through this study to the biology textbooks of the intermediate stage, The designers of curriculum in recent years took into account the guidance and theories of modern education.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

شنيف، مازن ثامر والركابي، وجدان نادر عودة. 2017. توظيف مبادئ نظرية التعلم المستند للدماغ في كتب علم الأحياء للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر مدرسيها. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2017، ع. 35، ص ص. 426-441.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-795671

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

شنيف، مازن ثامر والركابي، وجدان نادر عودة. توظيف مبادئ نظرية التعلم المستند للدماغ في كتب علم الأحياء للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر مدرسيها. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 35 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 426-441.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-795671

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

شنيف، مازن ثامر والركابي، وجدان نادر عودة. توظيف مبادئ نظرية التعلم المستند للدماغ في كتب علم الأحياء للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر مدرسيها. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2017. مج. 2017، ع. 35، ص ص. 426-441.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-795671

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن ملاحق : ص. 441

رقم السجل

BIM-795671