أثر التدريس وفق الخريطة العنكبوتية في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الرابع العلمي و تنمية تفكيرهم الاستدلالي

العناوين الأخرى

The impact of teaching according to the spider map in modifying the alternative conceptions of some chemical concepts among the scientific fourth grade students and the development of their inferential thinking

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
7

المؤلفون المشاركون

الحافظ، محمود عبد السلام محمد
محمد جاسم حسين

المصدر

دراسات : العلوم التربوية

العدد

المجلد 43، العدد (sup5) (31 ديسمبر/كانون الأول 2016)، ص ص. 2085-2103، 19ص.

الناشر

الجامعة الأردنية عمادة البحث العلمي

تاريخ النشر

2016-12-31

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

19

التخصصات الرئيسية

الكيمياء
العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الحافظ، محمود عبد السلام محمد ومحمد جاسم حسين. 2016. أثر التدريس وفق الخريطة العنكبوتية في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الرابع العلمي و تنمية تفكيرهم الاستدلالي. دراسات : العلوم التربوية،مج. 43، ع. (sup5)، ص ص. 2085-2103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-797288

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الحافظ، محمود عبد السلام محمد ومحمد جاسم حسين. أثر التدريس وفق الخريطة العنكبوتية في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الرابع العلمي و تنمية تفكيرهم الاستدلالي. دراسات : العلوم التربوية مج. 43، الملحق الخامس (2016)، ص ص. 2085-2103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-797288

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الحافظ، محمود عبد السلام محمد ومحمد جاسم حسين. أثر التدريس وفق الخريطة العنكبوتية في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الرابع العلمي و تنمية تفكيرهم الاستدلالي. دراسات : العلوم التربوية. 2016. مج. 43، ع. (sup5)، ص ص. 2085-2103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-797288

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

رقم السجل

BIM-797288