درجة ممارسة القيادة التحويلية في الإدارة الصفية في مدارس مدينة دورا من وجهة نظر طلبة الصفين العاشر و الحادي عشر
العناوين الأخرى
The degree of practicing transformational leadership at classroom administration in Dora's schools from 10th and 11th grade perspectives
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 6، العدد 20 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2017)، ص ص. 63-75، 13ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2017-10-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The purpose of this study is to find the degree of practicing transformational leadership at classroom administration in Dora’s schools from 10th and 11th grade perspectives.
The population of the study consists of 10th and 11th grade students at Dora’s schools.
Their total number was (1015) in the second semester teaching year (2015 / 2016).
A random cluster stratified sample consisted of (294) students.
To achieve the study goal, the researcher developed a questionnaire with adequate validity and reliability.
The research data were analyzed with means, standard deviation, t-test, one-way analysis variance (ANOVA), and Tukey test.
Findings revealed that: transformational leadership practiced at classroom was moderate.
There were statistical differences among degrees to transformational leadership practicing in the classroom in favor of female students.
There were no statistical differences among degrees to transformational leadership practicing in the classroom related to grade.
There were no statistical differences among degrees of transformational leadership practicing in the classroom related to specialization branch.
There were statistical differences among degrees to transformational leadership practicing in the classroom related to Dora secondary female school compared to other schools.
There were statistical differences among degrees of transformational leadership practicing in the classroom related to Dar-AL Salam secondary female school compared to Salah AL-Din secondary male school.
The researcher recommended using transformational teachers’ leadership at classroom to gain students
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العواودة، إنتصار طالب جبر. 2017. درجة ممارسة القيادة التحويلية في الإدارة الصفية في مدارس مدينة دورا من وجهة نظر طلبة الصفين العاشر و الحادي عشر. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 20، ص ص. 63-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-799416
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العواودة، إنتصار طالب جبر. درجة ممارسة القيادة التحويلية في الإدارة الصفية في مدارس مدينة دورا من وجهة نظر طلبة الصفين العاشر و الحادي عشر. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 6، ع. 20 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 63-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-799416
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العواودة، إنتصار طالب جبر. درجة ممارسة القيادة التحويلية في الإدارة الصفية في مدارس مدينة دورا من وجهة نظر طلبة الصفين العاشر و الحادي عشر. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2017. مج. 6، ع. 20، ص ص. 63-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-799416
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 74-75
رقم السجل
BIM-799416
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر