أثر استخدام استراتيجيات ما وراء الذاكرة في مواقف تعليمية-تعليمية مختلفة في عمليات تفكير ما وراء الذاكرة لدى عينة من طالبات الصف السابع الأساسي في المدارس الخاصة العربية في مدينة دبي

العناوين الأخرى

The effect of using metamemory strategies in different teaching-learning situations in metamemory processesr of a students sample in the seventh grade in arabic private schools in Dubai

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
6

المؤلف

حجازي، آندي محمد حسن

المصدر

مجلة الطفولة العربية

العدد

المجلد 16، العدد 61 (31 ديسمبر/كانون الأول 2014)، ص ص. 33-69، 37ص.

الناشر

الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية

تاريخ النشر

2014-12-31

دولة النشر

الكويت

عدد الصفحات

37

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

حجازي، آندي محمد حسن. 2014. أثر استخدام استراتيجيات ما وراء الذاكرة في مواقف تعليمية-تعليمية مختلفة في عمليات تفكير ما وراء الذاكرة لدى عينة من طالبات الصف السابع الأساسي في المدارس الخاصة العربية في مدينة دبي. مجلة الطفولة العربية،مج. 16، ع. 61، ص ص. 33-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-803109

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

حجازي، آندي محمد حسن. أثر استخدام استراتيجيات ما وراء الذاكرة في مواقف تعليمية-تعليمية مختلفة في عمليات تفكير ما وراء الذاكرة لدى عينة من طالبات الصف السابع الأساسي في المدارس الخاصة العربية في مدينة دبي. مجلة الطفولة العربية مج. 16، ع. 61 (كانون الأول 2014)، ص ص. 33-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-803109

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

حجازي، آندي محمد حسن. أثر استخدام استراتيجيات ما وراء الذاكرة في مواقف تعليمية-تعليمية مختلفة في عمليات تفكير ما وراء الذاكرة لدى عينة من طالبات الصف السابع الأساسي في المدارس الخاصة العربية في مدينة دبي. مجلة الطفولة العربية. 2014. مج. 16، ع. 61، ص ص. 33-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-803109

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

رقم السجل

BIM-803109