التخطيط التربوي : ماهيته، مبادئه، و معاييره الأساسية

المؤلف

فرحاوي، كمال

المصدر

الباحث

العدد

المجلد 2015، العدد 14 (31 ديسمبر/كانون الأول 2015)26ص.

الناشر

المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة

تاريخ النشر

2015-12-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

26

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الملخص FRE

Nous essayerons-tout au long de cet article d’évoquer L’importance et la pertinence de la planification dans le domaine de l’éducation comme un instrument efficace pour la réalisation des objectifs a cours ;moyen e long terme .

il est a note que certains chercheurs affirment que la planification obéit a certains critère considères comme vecteur de changement et d’évolution de chaque société a savoir : le critère historique ;social, économique voire même politique .nous retrouverons aussi les différents principes de la planification dans le domaine de L’éducation a savoir :la réalité ,la flexibilité , la continuité la complémentarité ,la coordination enfin la perspective

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

فرحاوي، كمال. 2015. التخطيط التربوي : ماهيته، مبادئه، و معاييره الأساسية. الباحث،مج. 2015، ع. 14.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-805584

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

فرحاوي، كمال. التخطيط التربوي : ماهيته، مبادئه، و معاييره الأساسية. الباحث ع. 14 (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-805584

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

فرحاوي، كمال. التخطيط التربوي : ماهيته، مبادئه، و معاييره الأساسية. الباحث. 2015. مج. 2015، ع. 14.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-805584

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية

رقم السجل

BIM-805584