المخاوف لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة المدمجين في المدارس العادية و مدارس التربية الفكرية : دراسة مقارنة

العناوين الأخرى

Fears of mild mentally disabled children included within normal and mental education schools

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
3

المؤلف

سلامة، هدى سلمى مطير

المصدر

مجلة دراسات الطفولة

العدد

المجلد 19، العدد 70 (31 يناير/كانون الثاني 2016)، ص ص. 147-152، 6ص.

الناشر

جامعة عين شمس كلية الدراسات العليا للطفولة

تاريخ النشر

2016-01-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

6

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الملخص EN

Aim: The current research aimed to identify the relationship between mainstreaming with its different shapes (special classes within regular schools) for children with mild mental retardation and its effect on some behavioral and neurotic disorders and comparing them with children who attend classes in special education schools.

Hypothesizes: There are statistical significant differences on the scores of behavioral and neurotic disorders on (fears Survey Schedule) among mentally retarted children by increasing of mainstreaming degree (classes in special education schools- special classes within regular schools).

Sample: The study sample consisted of 80 children, In addition, they have classified into two samples The first consisted of 30 mentally retarted children who attend classes in special education schools, and The second consisted of 30 mentally retarted children who attend special classes within regular schools.

Tools: Picture Intelligence Scale for Children.

Prepared by Ahmed ZakiSaleh (1978), Revised Fears Survey Schedule For Children prepared by Scherer and Nakamure (1968) and translated by Fawkeya Mohamed Radi (2001).

Results: There are statistical significant differences between mentally retarted children in special education schools and in special classes within regular schools in fears at the level of 0.00 in favor of mentally retarted children in special education schools.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

سلامة، هدى سلمى مطير. 2016. المخاوف لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة المدمجين في المدارس العادية و مدارس التربية الفكرية : دراسة مقارنة. مجلة دراسات الطفولة،مج. 19، ع. 70، ص ص. 147-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809436

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

سلامة، هدى سلمى مطير. المخاوف لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة المدمجين في المدارس العادية و مدارس التربية الفكرية : دراسة مقارنة. مجلة دراسات الطفولة مج. 19، ع. 70 (كانون الثاني 2016)، ص ص. 147-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809436

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

سلامة، هدى سلمى مطير. المخاوف لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة المدمجين في المدارس العادية و مدارس التربية الفكرية : دراسة مقارنة. مجلة دراسات الطفولة. 2016. مج. 19، ع. 70، ص ص. 147-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809436

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 152

رقم السجل

BIM-809436