أثر استخدام المحاكاة الحاسوبية في تنمية مهارة حل المسائل الفيزيائية لدى طلبة الصف الثاني الثانوي و اتجاهاتهم نحو مادة الفيزياء
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة
العدد
المجلد 5، العدد 7 (31 يوليو/تموز 2016)، ص ص. 114-135، 22ص.
الناشر
المجموعة الدولية للاستشارات و التدريب (سابقا) / مركز ديبونو لتعليم التفكير (حاليا)
تاريخ النشر
2016-07-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الفيزياء
- طرق التدريس
- المدارس
- الطلاب
- التعليم الثانوي
- التعليم بمساعدة الحاسوب
- التدريب
- المهارات
- صنعاء
- المحاكاة الحاسوبية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصم، عبد اللطيف محمد أحمد. 2016. أثر استخدام المحاكاة الحاسوبية في تنمية مهارة حل المسائل الفيزيائية لدى طلبة الصف الثاني الثانوي و اتجاهاتهم نحو مادة الفيزياء. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة،مج. 5، ع. 7، ص ص. 114-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-811815
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصم، عبد اللطيف محمد أحمد. أثر استخدام المحاكاة الحاسوبية في تنمية مهارة حل المسائل الفيزيائية لدى طلبة الصف الثاني الثانوي و اتجاهاتهم نحو مادة الفيزياء. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة مج. 5، ع. 7 (تموز 2016)، ص ص. 114-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-811815
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصم، عبد اللطيف محمد أحمد. أثر استخدام المحاكاة الحاسوبية في تنمية مهارة حل المسائل الفيزيائية لدى طلبة الصف الثاني الثانوي و اتجاهاتهم نحو مادة الفيزياء. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 2016. مج. 5، ع. 7، ص ص. 114-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-811815
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-811815
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر