أثر استراتيجية التعلم المرتكز على المهمة في تنمية التحصيل و مهارات الجدل العلمي و الاتجاه نحو مادة طرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة لدى الطالبة المعلمة
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة
العدد
المجلد 5، العدد 10 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2016)، ص ص. 149-165، 17ص.
الناشر
المجموعة الدولية للاستشارات و التدريب (سابقا) / مركز ديبونو لتعليم التفكير (حاليا)
تاريخ النشر
2016-10-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخطيب، منى فيصل أحمد. 2016. أثر استراتيجية التعلم المرتكز على المهمة في تنمية التحصيل و مهارات الجدل العلمي و الاتجاه نحو مادة طرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة لدى الطالبة المعلمة. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة،مج. 5، ع. 10، ص ص. 149-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-811931
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخطيب، منى فيصل أحمد. أثر استراتيجية التعلم المرتكز على المهمة في تنمية التحصيل و مهارات الجدل العلمي و الاتجاه نحو مادة طرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة لدى الطالبة المعلمة. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة مج. 5، ع. 10 (تشرين الأول 2016)، ص ص. 149-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-811931
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخطيب، منى فيصل أحمد. أثر استراتيجية التعلم المرتكز على المهمة في تنمية التحصيل و مهارات الجدل العلمي و الاتجاه نحو مادة طرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة لدى الطالبة المعلمة. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 2016. مج. 5، ع. 10، ص ص. 149-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-811931
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-811931
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
