اتجاهات المعلمين نحو التقويم وفق المقاربة بالكفاءات في الطور الثالث من التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية ببعض مدارس دائرة المسيلة
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية
العدد
المجلد 2، العدد 7 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 39-64، 26ص.
الناشر
جامعة محمد بوضياف-المسيلة مخبر المهارات الحياتية
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص FRE
Cette présente étude vise à identifier la nature des attitudes des enseignants vis-à-vis de l’évaluation selon l’approche par compétences au troisième palier de l’enseignement primaire.
Notre échantillon est composé de 115 enseignants et enseignantes dans quelques écoles primaires dans la daïra de M’sila.
L’adoption de la méthode descriptive s’est imposée dans la recherche، et pour la collecte des données، nous avons utilisé une échelle des attitudes envers l’évaluation selon l’approche par compétences conçues par le chercheur lui-même، ce qui nous a permis de démontrer les résultats suivants : 1- Les enseignants du troisième palier de l’enseignement primaire Ont des attitudes positives envers l’évaluation selon l’approche par compétences.
2- Il existe des différences statistiquement significatives entre les attitudes des enseignants envers l’évaluation selon l’approche par compétences en fonction de la variable sexe 3- Il n’existe pas de différences statistiquement significatives entre les attitudes des enseignants envers l’évaluation selon l’approche par compétences en fonction de leur niveau qualification.
4- Il existe des différences statistiquement significatives entre les attitudes des enseignants envers l’évaluation selon l’approche par compétences en fonction de leur ancienneté (expérience).
5- Il n’existe pas de différences statistiquement significatives entre les attitudes des enseignants envers l’évaluation selon l’approche par compétences en fonction de leur établissement de formation
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مخلوفي، علي ولكحل، لخضر. 2017. اتجاهات المعلمين نحو التقويم وفق المقاربة بالكفاءات في الطور الثالث من التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية ببعض مدارس دائرة المسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية،مج. 2، ع. 7، ص ص. 39-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813067
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مخلوفي، علي ولكحل، لخضر. اتجاهات المعلمين نحو التقويم وفق المقاربة بالكفاءات في الطور الثالث من التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية ببعض مدارس دائرة المسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية مج. 2، ع. 7 (كانون الأول 2017)، ص ص. 39-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813067
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مخلوفي، علي ولكحل، لخضر. اتجاهات المعلمين نحو التقويم وفق المقاربة بالكفاءات في الطور الثالث من التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية ببعض مدارس دائرة المسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية. 2017. مج. 2، ع. 7، ص ص. 39-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813067
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 64
رقم السجل
BIM-813067
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر