أسباب مقاومة الإصلاح التربوي من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية بالمقاطعة الثانية و الثالثة ببلدية المسيلة
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية
العدد
المجلد 2016، العدد 2 (30 سبتمبر/أيلول 2016)، ص ص. 85-110، 26ص.
الناشر
جامعة محمد بوضياف-المسيلة مخبر المهارات الحياتية
تاريخ النشر
2016-09-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص FRE
L'étude visait à identifier le point de vue des enseignants de l'enseignement primaire second municipal provincial liquéfiés Résistance à la terminologie de l'éducation, et la relation de leur point de vue avec un certain nombre de variables personnelles et fonctionnelles, comme cette étude visait à identifier les termes les plus importants associés à la réforme de l'éducation.
Les chercheurs ont utilisé un questionnaire rempli Pour leur part, et d'apprendre à connaître le point de vue des enseignants sur les causes de la résistance à la terminologie et les moyens de les réduire au minimum l'éducation.
L'étude a révélé que les raisons les plus importantes pour résister à des professeurs de changer sont: le manque de formation préalable efficace, la perte d'un sens de la participation dans le changement, et un sens de professeurs que le changement est imposé par la force et imposée par des tiers, et que le changement augmente la charge de travail sur eux, et le manque de confiance entre eux et les responsables des politiques éducatives .
L'étude a révélé qu'il n'y avait pas de différences statistiquement significatives sur les raisons de résister à la terminologie de l'éducation selon le sexe, et la présence de différences dues aux variables de qualification, années d'expérience, et séminaires.
L'étude a recommandé la nécessité d'impliquer les enseignants dans le processus de changement, et de construire des ponts de confiance et de coopération entre les enseignants et les responsables des politiques éducatives sont responsables du changement et de se déplacer loin de méthodes autoritaires dans la mise en oeuvre des programmes de changement, et des sessions de formation organisées au sujet du changement et de son importance et de ses objectifs et la façon de la mettre en oeuvre, et l'utilisation d'incitations pour les professeurs appliquant les programmes pour changer le système
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ياحي، جمال وسويسي، عمار. 2016. أسباب مقاومة الإصلاح التربوي من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية بالمقاطعة الثانية و الثالثة ببلدية المسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية،مج. 2016، ع. 2، ص ص. 85-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813094
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ياحي، جمال وسويسي، عمار. أسباب مقاومة الإصلاح التربوي من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية بالمقاطعة الثانية و الثالثة ببلدية المسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية ع. 2 (أيلول 2016)، ص ص. 85-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813094
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ياحي، جمال وسويسي، عمار. أسباب مقاومة الإصلاح التربوي من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية بالمقاطعة الثانية و الثالثة ببلدية المسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية. 2016. مج. 2016، ع. 2، ص ص. 85-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813094
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 108-110
رقم السجل
BIM-813094
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر