أساليب معالجة المعلومات لدى طلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود في ضوء متغيري المستوى الدراسي و المستوى التحصيلي
العناوين الأخرى
Methods of information processing among students in the college of education at King Saud university in terms of the academic and achievement level
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 30، العدد 117 (31 ديسمبر/كانون الأول 2015)، ص ص. 251-288، 38ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2015-12-31
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
علم النفس
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى أساليب معالجة المعلومات لدى طلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود و معرفة فيما إذا كانت هذه الأساليب تختلف باختلاف المستوى الدراسي و المستوى التحصيلي.
تكونت عينة الدراسة من (264) طالبا تم اختيارهم بطريقة عشوائية من كلية التربية بجامعة الملك سعود، و استخدم في الدراسة مقياس أساليب معالجة المعلومات من تطوير الباحث، و تضمن ثلاثة مجالات في (المجال العقلي، المجال الوجداني، المجال الجسمي).
توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى أساليب معالجة المعلومات لدى طلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود كان أقل من المتوسط، و أن ترتيب المجالات على القياس لدى أفراد العينة كانت على النحو التالي : المجال الجسمي، المجال العقلي، المجال الوجداني، و ظهرت فروق دالة إحصائية في أساليب معالجة المعلومات تبعا لمتغير المستوى الدراسي على المجال العقلي بين طلاب السنة الثالثة و الرابعة و الدراسات العليا و لصالح طلاب السنة الثالثة و الرابعة، في حين لم تظهر الدراسة وجود فروق إحصائية تعزى لمتغير المستوى التحصيلي، و خرجت الدراسة بعدة توصيات.
الملخص EN
This study aims at investigating the level of information processing methods among students in the college of education at King Saud university and whether methods differ according to the student’ academic and achievement level.
The sample of the study consists of (264) students selected randomly in the college of education at King Saud University.
The results of the study revealed that the level of information processing methods among students in the college of education at King Saud university was less than the average, and the three domains were rank- ordered as follows : physical, mental, emotional.
There were also statistically significant differences in the mental domain between the third and fourth year students and postgraduates in favor of third and fourth year students, while the study showed no statistically significant differences in the domains of information processing methods scale due to the achievement level.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القضاة، محمد فرحان. 2015. أساليب معالجة المعلومات لدى طلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود في ضوء متغيري المستوى الدراسي و المستوى التحصيلي. المجلة التربوية،مج. 30، ع. 117، ص ص. 251-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813636
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القضاة، محمد فرحان. أساليب معالجة المعلومات لدى طلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود في ضوء متغيري المستوى الدراسي و المستوى التحصيلي. المجلة التربوية مج. 30، ع. 117 (كانون الأول 2015)، ص ص. 251-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813636
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القضاة، محمد فرحان. أساليب معالجة المعلومات لدى طلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود في ضوء متغيري المستوى الدراسي و المستوى التحصيلي. المجلة التربوية. 2015. مج. 30، ع. 117، ص ص. 251-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813636
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 284-288
رقم السجل
BIM-813636
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
