فاعلية تدريس مادة نمو المفاهيم العلمية لطلاب قسم التربية الخاصة باستخدام استراتيجية PDEODE في تكوين بنيتهم المفاهيمية و معتقداتهم المعرفية حول العلم
العناوين الأخرى
The effectiveness of teaching developing scientific concepts course to special education department students using (PDEODE) strategy-on formation of the conceptual structure and epistemological beliefs about science
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 30، العدد 120 (30 سبتمبر/أيلول 2016)، ص ص. 139-164، 26ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2016-09-30
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
علم النفس
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
التربية الخاصة
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية تدريس مادة نمو المفاهيم العلمية لطلاب قسم التربية الخاصة باستخدام استراتيجية ((PDEODE في تكوين بنيتهم المفاهيمية و معتقداتهم المعرفية حول العلم.
بلغ عدد أفراد الدراسة 112 طالبا من طلاب قسم التربية الخاصة في جامعة الطائف، المسجلين في مادة "نمو المفاهيم العلمية" في مجموعتين ؛ عينت إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة.
للإجابة عن أسئلة الدراسة، طبق اختبار البنية المفاهيمية و اختبار المعتقدات المعرفية حول العلم على طلاب العينة.
و قد أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى α = 0.05 بين المتوسط الحسابي لعلامات طلاب مجموعتي الدراسة التجريبية و الضابطة على اختبار البنية المفاهيمية يعزى لطريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية و التي درست باستخدام استراتيجيه (PDEODE) .
كما أن استخدام هذه الاستراتيجية زاد من نسبة البنائية في معتقدات الطلاب المعرفية حول العلم.
الملخص EN
This study aims to investigate the effectiveness of teaching developing scientific concepts course to special education department students using (PDEODE) strategy on formation of the conceptual structure and epistemological beliefs about science.
The sample of the study consisted of 112 male students, and distributed into two groups, experimental group and control group.
To answer the questions of study, two instruments were developed (conceptual structure test, epistemological beliefs test).
The results showed there are significant statistical differences at a = 0.05 between the mean students’ scores of conceptual structure test, attributed to the instructional strategy in favor of the experimental group, and the use of this strategy increased the percentage of students holding constructivist opinions about science.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السلامات، محمد خير محمود سالم. 2016. فاعلية تدريس مادة نمو المفاهيم العلمية لطلاب قسم التربية الخاصة باستخدام استراتيجية PDEODE في تكوين بنيتهم المفاهيمية و معتقداتهم المعرفية حول العلم. المجلة التربوية،مج. 30، ع. 120، ص ص. 139-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813700
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السلامات، محمد خير محمود سالم. فاعلية تدريس مادة نمو المفاهيم العلمية لطلاب قسم التربية الخاصة باستخدام استراتيجية PDEODE في تكوين بنيتهم المفاهيمية و معتقداتهم المعرفية حول العلم. المجلة التربوية مج. 30، ع. 120 (أيلول 2016)، ص ص. 139-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813700
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السلامات، محمد خير محمود سالم. فاعلية تدريس مادة نمو المفاهيم العلمية لطلاب قسم التربية الخاصة باستخدام استراتيجية PDEODE في تكوين بنيتهم المفاهيمية و معتقداتهم المعرفية حول العلم. المجلة التربوية. 2016. مج. 30، ع. 120، ص ص. 139-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813700
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 161-164
رقم السجل
BIM-813700
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر