مقومات التفاعل التربوي لدى أعضاء هيئة التدريس كما تدركها طالبات كليات التربية بجامعة الدمام
العناوين الأخرى
Elements of educational interaction with faculty members as perceived by female students of colleges of education at the University of Dammam
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 16، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2015)، ص ص. 129-170، 42ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2015-09-30
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The present study aimed to identify the level of availability of the elements of the educational interaction with faculty members, as perceived by female students of colleges of education at the University of Dammam.
It also aimed to detect the presence of statistically signifcant differences between averages of grades according to the variables )college, specialty, cumulative rate evaluation(.
To this end, the present study used the descriptive methodology and administered a questionnaire with )40( items to a sample of )762( college female students to measure educational interaction among faculty members.
The study reached the following conclusion : • Availability of educational interaction among faculty members as perceived by female students of colleges of education at Dammam University, at average level regulatory elements ranked frst ; personal elements ranked second ; academic elements ranked third and social elements ranked fourth.
• Nonexistence of differences with statistical signifcance among the grade averages of female students of colleges of education at Dammam University, for the level of the availability of educational interaction among faculty members, and that can be attributed to college variable.
• There are signifcant differences with statistical signifcance among the grade averages of female students of colleges of education at Dammam University, for the level of the availability of educational interaction among faculty members that can be attributed to the specialty variables for the beneft of the literary sections.
• Nonexistence of differences with statistical signifcance among the grade averages of female students of colleges of education at Dammam University, for the level of the availability of educational interaction among faculty members, and that can be attributed to cumulative rate grading.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحربي، عبد الله مزعل. 2015. مقومات التفاعل التربوي لدى أعضاء هيئة التدريس كما تدركها طالبات كليات التربية بجامعة الدمام. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 3، ص ص. 129-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-814068
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحربي، عبد الله مزعل. مقومات التفاعل التربوي لدى أعضاء هيئة التدريس كما تدركها طالبات كليات التربية بجامعة الدمام. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 3 (أيلول 2015)، ص ص. 129-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-814068
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحربي، عبد الله مزعل. مقومات التفاعل التربوي لدى أعضاء هيئة التدريس كما تدركها طالبات كليات التربية بجامعة الدمام. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2015. مج. 16، ع. 3، ص ص. 129-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-814068
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص 166-170
رقم السجل
BIM-814068
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر