أثر كل من ترتيب فقرات الاختبار ومستوى القلق على أداء الطلاب في اختبار من نوع الاختيار من متعدد
العناوين الأخرى
The effect of test items order and the level of anxiety, on students performance in a multiple choice test
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 16، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2015)، ص ص. 587-605، 19ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2015-06-30
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The purpose of this study was to examine the effect of test items order, and the level of anxiety on students performance in a multiple choice test.
Charles D.
Spielberger test anxiety, and six different forms of Introduction to Psychology fnal test were applied to a sample of (454) female students from Umm Al-Qura University.
The results showed no statistically signifcant differences (œ=0.05) in students performance on the test, due to the interaction between test form, and the level of anxiety.
On the other hand there were statistically signifcant differences (œ=0.05) in students performance in favor of test forms where the items were arranged in ascending, or descending order, according to the content sequence, which confrms that this arrangement of multiple choice test items is the appropriate arrangement for students regardless of their test anxiety level.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمود، فريال محمود محمد الحاج. 2015. أثر كل من ترتيب فقرات الاختبار ومستوى القلق على أداء الطلاب في اختبار من نوع الاختيار من متعدد. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 2، ص ص. 587-605.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815513
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمود، فريال محمود محمد الحاج. أثر كل من ترتيب فقرات الاختبار ومستوى القلق على أداء الطلاب في اختبار من نوع الاختيار من متعدد. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 2 (حزيران 2015)، ص ص. 587-605.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815513
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمود، فريال محمود محمد الحاج. أثر كل من ترتيب فقرات الاختبار ومستوى القلق على أداء الطلاب في اختبار من نوع الاختيار من متعدد. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2015. مج. 16، ع. 2، ص ص. 587-605.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815513
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 603-605
رقم السجل
BIM-815513
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر